【听吴正宪老师上课】日精进读书打卡第017天

【听吴正宪老师上课】

内容:41——48页

用时:30分

今日所感:

从昨日学生的辩论到今日学生在冲突中提升，我的感触都很大。

第一。辩论是为了让学生敢说，让同学们各抒己见、探求新知，以最大的热情投入到辩论之中，那么课堂才会更加精彩。

第二，让学生有的说，所以说我们在设置问题的时候一定要合理。但还要有一定的难度、要深奥但是不难懂。让学生能体验到跳一跳，能摘到桃子的快乐。

第三，让学生会说，我们一定要学生对他们的语言进行指导，让他们说的有条有理，更能把自己的观点表达的清清楚楚。

第四，让学生爱说，虽然有的时候说着说着就跑题了，这时候就需要我们教师进行及时的调控、点拨、引导，使辩论的目标向预期的方向发展。

    为什么今天又重提了辩论这个话题？今天送甜甜老师在讲课的时候使用到了，那么她存在的问题就是不能及时的去引导学生朝预期的目标靠近，也就是她在设置问题的过程当中，没有精心的去准备自己的问题预设。      今天读的另一个观点是，学生在冲突中提升。所以接着我们刚才的话题还要讲我们如何让学生在辩论的过程当中引发冲突。我们的问题一定要设置的有价值。在同学们各抒己见，争议的过程当中，可以让学生完全沉浸在教师设置的美丽的陷阱之中，这样我们数学课堂才更加奇妙。

    其实上我们的数学课堂也是一个大舞台，可以让孩子们自由地去展示，知识的获得就是学生的思维碰撞的结果，应该是学生智慧的结晶。所以我们巧妙地设置冲突，巧妙的设置问题，制造悬念。才是他讨论激烈的法宝。但是我们所设计的问题必须有趣，能吸引住孩子们的注意。无论是问题的设置或者是课堂的引导。如果学生出现对我们所学的知识说得不太靠边儿的时候，我们要及时的进行干扰，进行淡化；如果孩子们所提出的知识点，非常的接近我们的目标，那么我们可以采用重复这个话题引起学生的重视，所以说越看越觉得吴老师的课堂非常精彩，非常有意思。因为智慧的课堂本就是为了激发学生的智慧。同时智慧的课堂也是教师运用智慧的体现，所以说课堂是师生智慧共同成长、共同经历的过程。平常所说教学相长就是这个道理吧！