儿童心理画—儿童心里话（1）

打从2017年开始学习心理学，并考取了国家二级心理咨询师后，除了零零碎碎的学习，并没有再进行系统性的进修。不知道从什么时候开始，我对绘画心理学产生了极大的兴趣。刚开始起源于央视的一档《挑战不可能》的节目，来自咱们湖南长沙湘雅医院的一位医学博士、心理治疗师严虎挑战成功，他的挑战项目是：从20名现场绘画的小朋友中间，随机挑选4个小朋友的画，随机让四位评委在画上加几笔，然后让小朋友们随意玩耍，严博士通过观察绘画和小朋友玩耍，还有问问题的方式，找出这四副画作的小主人，并且找出画作中哪些是评委加上去的。自此，开始了我对绘画心理学的探究之路，后来在一个心理学爱好者群里，一个咨询师发来一个孩子的画，画面有棵树，有树叶飘落，其中一位群友说，这个画者有自杀倾向，需要干预。那位传画进群的咨询师回答：这个孩子确实有自杀倾向！我再次被绘画心理学的神奇所震惊！

以没时间为由拖延了很久，最近终于开启了系统性学习儿童绘画心理学之路，师从严虎老师。刚好，我家闺女酷爱绘画，这也是我的动力之一吧。为了更好的学习，接下来我将分享我的学习心得，感兴趣的朋友可以关注。

近几年，严博士重点研究儿童绘画，随着研究的深入，他常常惊叹于儿童绘画的神奇魔力。它能将注意力不集中的孩子引向安稳，帮助不擅长表达的孩子传递深意，促进不爱阅读的孩子爱上读书，甚至培养孩子的自我管控能力，促进家庭关系融洽等等。然而现有的美术教育侧重提高孩子的绘画技术和审美水平，对于绘画功能的开发远远不够，相对缺乏心理学知识和背景的美术老师们讲绘画作为一种技术来教导，忽视了它对儿童心理和智能的重大影响，不能不说这是种浪费。

通过观察我女儿，我发现小朋友真的是天生的画家啊，为什么呢？因为他们“敢”！举个例子，我们让大人画一只老虎，大人们大有可能想半天不知道从哪下手，最后有可能百度一张老虎对着画，孩子们不一样，刷刷刷几笔就把老虎画出来了，像不像是一回事，他说是老虎那就是一只老虎！一副简简单单的画里有啥学问呢？多着呢！比如画的大小、位置、画的内容的先后顺序、笔触、线条、颜色等，都能反映出孩子的个性甚至当前的心理状态。

我觉得研究和普及绘画心理学特别的有意义，成人能够用语言表达自己的心理，而孩子语言可能还达不到精准表达，那么绘画就是一种非常好的心理投射工具，让家长和教育工作者更好的了解孩子。通过绘画这一载体，可以洞察儿童丰富多彩的内心世界，孩子通过绘画表达自我，记录他们眼中的世界，也记录下他们内心的感受或情绪，对于孩子来说，绘画是打开外部世界的一把钥匙，更是滋养心灵的沃土。