学以致用

在周老师的推荐下，今天又重温了印度电影《三傻大闹宝莱坞》，二刷和之前的感受是不一样的。

面对学校填鸭式教育，主人公兰彻总是强调学以致用，把学到的知识用在生活的方方面面。

和我们现代好多人认为的现在好好学习是为了将来能过上好日子不同，他的所学都能应用在现在的实际生活中。

不光他本人能根据所学知识发明创造，在他创办的学校里，孩子们用蹬自行车产生的动力剪羊毛，用电恶搞随地小便的查图尔……所有的学习在这里都是有趣的，有意思的，都能和实际生活结合在一起，这无疑是正确的。

那么我们在生活中如何做到学以致用呢？

1.  记笔记

这是我们比较常见的输出方式，在这里脱不花老师推荐了“两轮笔记法”。

就是把笔记分成两次来做，第一轮是你在学习时记的笔记。

在笔记本中间划条线，左边记老师说了什么，或书上写了什么，右边记下自己当时听了或看了的感受。

这就相当于把你新学到的知识和旧有知识找链接，做缝合。

需要注意的是：记笔记的时候，不用面面俱到，只要记录关键词即可，以免因记笔记遗漏了老师讲的重要内容。

第二轮笔记是全部记完以后，自己再重新梳理一下。

这里的梳理不再是梳理作者的逻辑，而是你自己的逻辑，你在这个过程中有什么收获，增加了哪些新的认知，然后按照自己的逻辑整理出来。

2.讲出来

对于学到的东西到底有没有真正消化吸收，讲给别人听，是最简单有效的检验方式。

这里推荐用费曼学习法，让外行人甚至几岁的孩子都能听得懂，而不是用学到的专业术语来重复一遍。

电影里，老师让兰彻解释什么是“机器”，兰彻就用了通俗易懂的简单方式，他说，机器就是能减少人劳动力的东西，任何使工作简化节约时间的工具都是机器，如生活中的“电风扇”“电话“拉链”等，这些都是机器。

而不是像查图尔一样用了一大堆旁人难懂的抽象的术语来把课本上的内容死记硬背下来解释“机器”这个概念。

3.会迁移

迁移就是能把学到的A知识灵活运用到B领域，能把B知识迁移到C领域。也就是我们平时说的触类旁通，举一反三。

如何实现迁移呢？

每学到一个知识或一件事情，问问自己，这个知识点还可以用在什么地方？

比如我在《高效能人士的七个习惯》和《刘润老师的《底层逻辑》中都看到使命愿景后，想到可以把这个应用到班级管理工作中，也可以应用到教育孩子中。

当你不断追问“这个知识能用在哪里”的时候，应用知识的思路就被打开了。

接着你还要问第二个问题， 这个知识点不能应用在哪里？只有知道哪里能用哪里不能用，你才算是做到了对知识的掌握和应用。

4.列清单

真正的学以致用不是光想，而是认真去做。

做完之后可以再把行动操作清单列出来，在执行过程中哪些方面做的好，有正反馈，哪些方面做的不够好，需要调整等。

这样一通下来，这个知识才能真正内化成你的能力，成为你的操作系统。