一路修行做老师

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;

一颗丹心,一生秉烛铸民魂”

一、我为什么做老师

“17世纪捷克教育家夸美纽斯说:教师是太阳底下最光荣的职业;前苏联教育理论家加里宁说:教师是人类灵魂的工程师。”那些年并不懂什么生涯规划和职业理想,选择教师的初衷也并不是因为这些这些高大上的称谓,而是因为身边人长期的耳提面命后做出的不二选择。那时身边几乎所有的人对老师这一职业的认识有着惊人的相似,都觉得老师有寒暑假和双休日,让人羡慕的近三个月的带薪休假,并且在教室里风吹不着雨淋不到的,工作稳定“旱涝保收”,尤其适合女孩子。就这样高考志愿从上到下无一例外的全都填了师范。毕业后做老师,似乎也有如大家同样的想法:做老师,真的很容易,只要有机会谁都可以当老师。

渐渐的,我觉得这就是我该做的职业,常常在想,如果要我去做其它任何一种职业,我都难以想象我会是什么样?我与教书,就如同两个接受媒妁之言就结婚的男女,婚后慢慢培养出“他就是我的唯一”的情感。但婚姻需要经营,教书也是。

二、你凭什么做老师

光有不改行的执着,只是一种得过且过的苟且。教师的工作是与学生打交道,学生是一个又一个鲜活的生命。读到张文质老师的书《教师的使命》中“你凭什么做老师?”振聋发聩。

“我凭什么做老师?”

远在古希腊时期,雅典德尔斐神庙前的石碑上就镌刻着阿波罗的神谕:认识你自己!“认识自我,本身就是生命永恒的主题,也是一个人终生的任务。凭什么说,我就是能够教那些学生学习呢?”想要了解他人,就必须先从了解自己开始,而这却是及其困难的挑战。

教育是培养人、发展人的事业,而不仅仅是一份养家糊口的职业,教育需要心中有爱的老师。

教师要爱每一位学生,是发自心底的爱,而不是敷衍的爱。这是做一个合格的、优秀的教师的重要前提。你要发现每一位孩子身上的闪光点,尽可能多的看到孩子的优点而不是缺点。班上有一位孩子,智力水平大大低于其他同学,一个字都不认得也写不完整,但他对班级都卫生区却特别上心,每天早上来到学校第一件事就是拿着扫帚去卫生区打扫卫生。特别认真,不容留下一丝垃圾。一天我看到他的桌子里还放了一个小方便袋用来装自己的垃圾,我特别感动,这个孩子内心有他坚持的东西。我在班上狠狠的表扬了他。从此同学们看他的眼神开始有了对待兄弟姐妹的情味。没听说过班上有学生欺负过他的事情发生。

当我逐渐的将自己代入这些孩子的父母角度,以己之心度别人之心。这一个个孩子是一个个家庭的期盼和希望。职业良心告诉我,不管怎样,我不能误人子弟。慢慢的看学生的角度不一样了,我不再盯着他们的成绩。我会不断的发现他们身上的闪光点,原来他们也很可爱。 慢慢的,他们见到我时笑容多了,问候的话也变得响亮了,孩子们在语文课堂也积极的多了。

所以,当你发自肺腑的爱一个学生的时候亲爱,孩子是能感受到你的真诚,并回报你以真诚。

教师这个职业需要爱,但又不能仅仅凭借爱。

三、我怎样做老师

一直以来都流行着这样一句话:要给学生一碗水,教师就要有一桶水。而现在想要教给学生尽可能多的知识,老师得让自己知识如源源不断的活水。

水平不够、储备不足、方向不明怎么办?唯有学习。所以教师还需要是一个学习者,“手中有书,远方有导师。”如今,照本宣科的教学方式已经越来越不为学生所接受,学生的知识面阅读量正在超过老师,所以阅读才是老师最好的备课。没有任何一个职业需要像教师一样拥有这么多维、丰富的素养。学生是活生生的人,具有人的共性,也有鲜明的个性,对于学生的研究,是一门人学,儿童学,也是教育学和心理学,是最复杂的一门学科。当一个老师多难啊,他一定要是个全才。只有教师的素养提高了,眼界放宽了,学生才能更好更快的发展。如何才能有效提高教师的素养呢?读书,读书,再读书,唯有多读书,读好书,读专业知识的书,从大师身上寻找智慧,不断提升自我,用自己的人格魅力去唤醒学生、影响学生。

外界的培养机会少之又少,我们应该学会自己培养自己,这是一句普通而又自信的话,道出了一个道理:名师不是打造出来的,而是自我成长出来的。“打造”是别人的事,而“成长”是自己的事。对我们教师而言,成长不仅意味着生命的拔节,更蕴含着专业能力的进步和职业的幸福。

“术业有专攻”向来都不是说说而已,要想成为一名合格的老师,必须严格的要求自己的专业知识,需要我们倾尽全力,终其一生专注于我们的职业。即是对自己的负责,也是对学生的负责。

李镇西老师曾说过,名师都是自己培养出来的,教师要学会自己培养自己。自己培养自己,有利于教师潜下心来谋发展。所以不要埋怨外界不给你机会,而是靠自己内在的推动。要完成教师“教书育人”的神圣使命,我们就必须要求自己终身学习,不断成长,因为我们的一言一行,一举一动,都会影响一个个生命。让我们虔诚地对待每一个生命,带着终身成长的思维,做一个心中有爱,眼中有光,言中有暖,行中有慧的教师吧。

刀要在石上磨,人要在事上练。敢于迈开脚步、才能走得更远。我会继续走下去,带着汲取的能量。“改变不了现实,但可以提升自己。改变不了大环境,但可以改变小气候,改变不了学校,但能改变自己的课堂。不为惰性找借口,只为成功找方法”。

总有一天,我会无愧于心的自豪地说,“我是一名教师!”

你可能感兴趣的:(一路修行做老师)