同在感

今天回到了因为疫情隔离了快一个月的家里，搞了一个下午和一个晚上的卫生。孩子们因为看到了各种久违的玩具而惊喜不已，愉快地重拾旧情怀。我在收拾中也看到了快一年没用的天猫精灵，孩子们欢呼雀跃，抢着说自己想听的歌曲。
我在一旁一边搞卫生，一边听他们选的歌，妹妹的还好。都是幼儿园教的比较多，哥哥就不一样了，选的歌除了《说唱脸谱》《黑人抬棺》我知道，有几首我居然从来没听过，后来我问他叫什么，他说是《孤勇者》，《尿床记》《熊叉叉》……听着有些抒情有些搞笑有些张扬的旋律，突然间觉得孩子已经长大了。我有点惊讶，有点不舍，又有点欣慰。惊讶是四年级的他在我们的掌控下做作业，上网课，但是我们没有深入他的内心不舍是孩子没想到那么快。好像觉得他还是一个小屁孩，原来就有那么多我们不懂的东西，欣慰是终究要长大的，有一个属于他的世界。
想起前几天钟杰老师跟孩子一起看很多偶像剧，才有了共同的话题，才不会觉得自己是个落后的人。和许老师的同在感其实是一个意思，他的变化和成长，我同步吗？
记得以前看过一本书叫《跟上孩子成长的脚步》，10后都十岁了。我们要蹲下身子看孩子，有儿童立场才能真正引领儿童。
应该怎么做到呢？我想我是做得不够的。常常觉得他这没做好，那没做好。交流总是用命令的语气比较多。反思一下，其实也挺不容易的。