20190226我的职业渊源——回顾职业选择

        一、教师职业之初印象

        从93年上小学开始，就很喜欢我们的校园。那里宽敞、整洁是我们的乐园，校长和老师也让人倍感亲切。母亲每每说起，都对这位校长赞不绝口，也正是因为当时校风正、学风浓，我们这一届学生的上大学比率可是相当的高。与其说我们如今的成绩是个人努力，倒不如说我们是碰到了一个好的校长。求学路上也许到了很多优秀的教师，教我一年级的黄老师如今还在职，去年按照大龄政策评了职称，可在我心中她的资历却远在这高级职称之上。如今，在一个镇教学，见到还甚是亲切，年底浏览全镇成绩，几近退休，可所教科目均为第一！感谢黄老师得启蒙，为我们打下了坚实的学业基础。几十年的勤勉敬业也让我汗颜，作为年轻人，我们的劲头尚且没有用足。还有初中时候上生物课不用背就可以考高分，讲课超级棒的崔老师；我们半夜睡醒透过窗子看到为了准备课程在教室里反复练习的潘老师；高中时平等待人，认真为我们批改日记，与我们一同打球的王老师……正是这些优秀的教师们，他们的坚韧陪伴着我，督促着我让我一路进步，不断成长！在我的内心镌刻下了人类灵魂工程师的名字。

      二、懵懂的职业选择

      2009年，大学生活的最后一年，在实习的时候，我毅然决然的参加了支教活动。在支教活动中，我感受到了区域经济发展的差异，深深感受到了当地人民的淳朴。当时的教学经验还很欠缺，班级管理方法还有很多欠妥之处。可此时清晰记得的却是临走前家长一大早步行几个小时送来的土特产，那是我吃到过的最甜的纯手工柿饼，现在每次吃柿饼还是会想起。还有临大学考试时你们打电话来向我咨询时满满的信任。以及我结婚时高同学当面送来的祝福，说实话，当时我以认不出你。几个月的支教生活让我收获了很多，让我感受到了自己的不足，让我明白，要想做一名老师，我仍需努力。

      于是，回校之后我们在班里内部展开了讲课小组，我们一起备课，模拟课堂氛围进行讲课、评课，进行朗诵活动。活动中，我们在一次次的突破自我，亲近课堂。当真正临近毕业开始做职业选择的时候，有同学选择了考公务员、有同学选择了考研、有同学选择了到公司入职……可我的内心深处却一直有一个坚定的声音，我想当一名老师，公务员不适合我。我当时给自己找了很多理由：首先，我从小就喜欢和小孩子玩，我想来还是比较有耐心的；其次，我的性格比较开朗，和天真的孩子在一起会很开心；当然，在教育孩子的过程中我也很乐意学习一些教育方法。

      喜欢就会为自己找很多的理由，我们的职业也是很多的机缘造就的。庆幸自己的选择，没有让自己感到后悔。即便如今工资不高，但我知道它带给我的东西有很多。行走在教育这条路上，我在不断认识的自己，审视着自己，感谢教育所赋予我的力量。