好阅读与坏阅读

应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事,除了有趣,没有任何其他目的,恰是这种没有任何其他目的,才能让孩子喜爱这项活动。


儿童的语言中,事情总是充满好坏之分,我现在就借用他们的语言模式,谈一下儿童课外阅读中哪些做法是好的,值得提倡,哪些做法不好要注意避免。请允许我以孩子的口吻简单地把前一种称为好阅读,后一种称为坏阅读。

一,好阅读尽量用书面语音坏阅读,抛开书面文字,大量使用口语。

二,好阅读要求快快的读,坏阅读要求慢慢读。

三,好阅读在乎读了多少书,坏阅读计较记住了多少。

四,好阅读读字,坏阅读读图。

每个人都喜欢好东西,不喜欢坏东西,孩子更是把好与坏区分得势不两立,他们纯如一张白纸的生命底片上会留下怎样的痕迹?与他们成长中千万个细节的好坏有必然的联系,教育全在细节中,每个看似微小的好坏,细节对孩子的影响都可能是最大的。阅读对孩子的成长很重要,家长和教师要尽量给孩子提供好阅读,避免坏阅读,这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

《好妈妈胜过好老师》笔记

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