开学第一天

      今天是原计划开学的第一天，作为一个一年级学生的家长，我和其他家长一样慌乱，唯一不同的是，孩子的课我可以自己辅导。让我慌乱的不仅仅是我自己的孩子，还有我班里那55个小豆丁们。

      虽然才相处一学期，但大多数孩子的秉性我已经了然于心。兵兵的父母根本不会管他吧？他该怎么办？怎么听课？怎么提交作业？还有晨晨的爸爸，那么凶，当他看到晨晨在家上课的状态会不会动手打他？妙妙一定没问题，她什么都很优秀，学习、朗读、背诵都一流棒！但经常被爷爷奶奶照顾的田田会是怎样？他能看直播课程吗？

      ……

      怀着各种忐忑不安，迎来了今天的网络直播课程。我看到班主任闫老师早早就提醒家长们，“带孩子早读啦！准备做早操了！”群里热热闹闹俨然就像是在学校。

      8点30分，我提前半个小时打开电脑和手机，想着哪个网速流畅就用哪个给孩子上课。但遗憾的是，直到11点钟，我都没能顺利进入直播课程。中间的无助、彷徨、焦躁、愤怒，我想每一位家长都应该有吧？我尚且能辅导孩子都如此焦躁，更何况其他家长。

      怎么办？等！等到中午十二点以后，回放课程可以看了。我带着毛毛把语文数学科学体育都停了一遍。录课老师确实水平相当，但是孩子的听课状态和听课效率并不高。

      别的孩子我无从得知，也不好调查，但我曾给毛毛班里上过课。我站在讲台上提出问题时我能看到毛毛眼睛里闪着的光，这种光不仅仅因为我是她妈妈，更多的是上课的兴趣、享受。但面对着冷冰冰的电视屏幕，她显然有点不好意思开口。我几次提醒她，要回答老师问题，要跟着老师去读。但她就是不开口。

      看过一篇文章，“停课不停学”的效率有多高？QQ群里传来一份问卷调查，调查孩子网课的学习情况，我很好奇最后的调查结果。

      教学是一个动态的过程啊！然而疫情期间，这个动态的过程，变成了教师自说自话，学生暂停才能思考，学生的反馈无法到达老师那里，老师预设的答案也仅仅是基于自己的教学经验。

      下午在班级群里查看作业，所幸第一课时存在的问题不多，也庆幸家长们现在都不用上班，有精力督促孩子的学习。希望这段时间赶快过去！