世界六大教育方法之三——斯托夫人的自然教育法

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MS斯托夫人（又译MS斯特娜）1881年出生于美国宾夕法尼亚州，毕业于拉德克利夫女子大学，后任匹兹堡大学语言学教授。大学期间，她接触并研究了《卡尔·威特的教育》一书，有了自己女儿之后，她先是按照《卡尔·威特的教育》一书的方法教育女儿，并在此基础上最终形成了自己的自然教子法。在她的训练下，她的女儿从3岁起就会写诗歌和散文；4岁时就能用世界语写剧本；5岁时就能熟练地运用8国语言，而且还能将这些语言都翻译成世界语；从5岁起，她的诗歌和散文就被刊载在各种报刊上，并汇集成书，博得了读者的广泛好评，取得了非凡的成就。1914年斯托夫人依据自己的教子经历，写成了《MS斯托的自然教育法》一书。人们读了她的书之后，普遍认为她的女儿是一个令人惊叹的“神童”女孩，是天赋异禀。但，斯托夫人在其书中明确指出“这种看法是错误的”，她女儿的智力超群，完全是由她一手培养出来的。在此仅举三例。

当女儿还是懵懂无知的婴儿时，斯托夫人就给女儿轻轻地朗读威吉尔的诗《艾丽绩斯》，以此来训练她的听觉。日复一日，斯托夫人的坚持不懈使得女儿1周岁时就能背诵《艾丽绩斯》第一卷的前10行。

再如，斯托夫人经常和女儿维尼夫雷特玩一种叫做“留神看”的游戏，比如路过商店门口时，斯托夫人问女儿商店的橱窗内陈列着哪些物品，让女儿扫一眼后，凭记忆说出这些物品的名称。这样的游戏对维尼夫雷特专心注意某些事物，养成敏锐观察事物的习惯十分有效。得益于这一游戏，维尼夫雷特仅5岁时就能在纽约州肖特卡大学的教授们面前，把《共和国战歌》（美国有名的军歌）朗读一遍后一字不差地复述下来，使教授们大吃一惊。

再比如，从女儿出生时起，斯托夫人就尽可能地对她说准确而漂亮的英语，绝对不教给孩子不完整的话或“儿话”。这种完整的语言教育从一开始就起到了很明显的效果。维尼夫雷特还不到1岁时，有位朋友对她说：“维尼夫雷特，我想看看你的汪汪。”维尼夫雷特立刻纠正说：“这不是汪汪，是狗。”在这种正确的教育下，维尼夫雷特的语言能力惊人，前面大家已经看到了。

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