生命的浪花

尊敬的孙老师，亲爱的联盟小伙伴们：

大家晚上好！

感谢优秀的主持人赵建汝老师，优秀的分享嘉宾毛杰莉、梁双月、梁红梅老师。其实我不是来点评的，今天晚上我是来学习的。今天晚上对于我个人来说，注定是一个特殊而难忘的夜晚。

听完三位老师的分享，我就默默在想：这的确是泰山实验中学老师们的专场，这是一个怎样的组合和搭档？他们如此默契和同频，当然优秀的人都具有大致相同的文化气质和精神面相，三位老师从三个不同的角度，给了我学习的不同纬度和层面。

毛杰莉老师，我非常尊重也非常喜爱的一位老师，她分享的题目《好想夸夸这个孩子》。单就这个名字，就能感觉到一个老师对学生的看见以及对孩子的爱。我们说生命化教育，就是看见生命，敬畏生命，尊重生命，在我们和学生相处的过程中，去遵循生命成长的规律，给到学生成长需要的精神支撑和帮助，方向引领和监督。

毛老师每一次的分享都会从她身边的学生开始，从她身边的故事开始，她的语言暖暖的，而她的表达一定是来自对学生的观察、关爱，思考，还有她的力量。毛老师在我心中是一个怎样的形象呢？温柔而坚定，自信而开阔，她的故事总是很温暖，很能启发人去静静思考。她说她的教育理想是打造幸福课堂，是的，我感觉她做到了。

毛老师的很多的语言都会给到我启发和思考。我是一名高中的普通物理老师，担任班主任，近段时间班级中出现的状况，层出不穷，让我有一些心力不支，力不从心。摁下葫芦起来瓢，很有挫败感，也很有无力感。但就是这个契机，我听到了毛老师的另一个分享，一句话：教育是知难而退还是迎难而上？当时我听到这句话时，就像在叩问自己，突然开悟，是的，作为老师就应该有勇气面对教育中的困难和困境，面对学生成长中的困难和困境，只有面对才有勇气去改变。所以同频的人之间不需要多言也不需要多语，有时只是一句就够了。

梁双月老师，她分享的题目是《教育写作与教师成长》这恰恰是我需要的，我需要改变的。梁老师非常有心，在学习的过程中记录流拍，她认为优质的资源，我觉得这也是我们大家在明霞联盟这一个温暖而和谐友爱的团队里最好的理由，每个人都有公心，利他的心，是无私的，大家都相互赋能，共同进步，共同成长。梁老师在她的分享中说，教师的写作注重四个方面：为什么写，写什么，怎么写，怎么投，细细听来内容非常专业。

近期我也在反思自己，我非常喜欢写东西，对文字有特殊的爱好，但是每次写完了再回来看，总是感觉仅仅是一些碎碎念罢了，不系统，不深刻，不专业。深刻感受到其实我们老师是需要专业学习，专业读书，专业写作，专业成长的，因为我们本身从事的就是一个专业的教育教学工作。

我近期在读普利辉老师的《一线教师如何快速成长》，谢云老师的《阅读照亮教育》，还有吴松超老师的《给教师的68条写作建议》。个人认为这三本书很好，从写作的角度，从阅读的角度，从专业成长的角度，都很受益。

梁红梅老师，她分享的题目《孩子，把你的手给我》。我原本以为是一个像毛老师一样的非常温馨的教育故事，听完她的分享，不是，整个分享就是她的个人读书史，读了很多很多的教育书籍，并且在读书中有很多的思考和吸收，很多的沉淀和表达，并且不仅仅读万卷书，还行万里路，阅读指导实践，有很多教育实践故事。

梁敏老师的分享，满满的教育力量，还有非常励志的专业阅读，阅读的成长。很能听出，梁老师在读书过程中，读出了智慧，读出了心胸，读出了眼界，读出了教育的心境。当一个人书读得多了，自然思考就会多，就能很从容地和自己的教育困难和解，和自己学生的成长困境和解，和自己最初描述的那个班级的教育现状和解 ，所以在她眼中所有的孩子都是好孩子，这应该就是教育的大爱吧。

三位老师，一个是从暖暖的教育故事讲起，一个是从专业的教育写作与教师成长说起，还有梁红梅老师的个人读书史，让我从三个不同的维度学到了很多很多的东西，也有很多很多的启发。我认为老师，做的多才能做的好，做的好才能写的好。要想写的好，我们每一个人都应该努力地去专业阅读，专业学习，专业的写作，专业成长，希望我们所有的小伙伴在我们明霞联盟这个温暖的大家庭中，共同成长，共同学习，相互赋能，做最好的自己。

我的点评结束，学习很多，谢谢主持人，谢谢小伙伴们的守候与陪伴，谢谢优秀的分享嘉宾，谢谢！

                    2023年11月02号晚8：00

值得纪念的一天，第一次不打腹稿，不写稿案的发言。