如何处理好兴趣和学习的关系

教育故事：

下午五点至六点是我们学校课后延时服务的第二个小时，每天的这个时间就会有一部分同学去参加兴趣社团活动，留下其他同学在教室继续学习。这天，我在辅导孩子们写作业，数学王老师夹着一摞卷子走进教室。看着王老师一脸严肃的表情，我就知道这班熊孩子肯定没考好。作为班主任，我必须要及时了解孩子们的现状，并有针对性对孩子进行教育。所以，我马上迎了上去。

“王老师，孩子们考的不好？”

“你看看，不及格的学生不仅比原来多了，更严重的是这些孩子原来是五六十分，现在都成了二三十分了。这怎么教啊？”说着，王老师将不及格学生的卷子放到了我的面前。

说实话，严格从政策来讲，我们是不能给孩子的试卷上打分数的。孩子们的试卷上只能有等级。可是王老师是多年的老教师，总是自然地就算出来把分数写上了。我觉得也比较方便的一点就是，看这样的卷子一目了然，很直观就知道孩子到底哪里错了，错的严重程度是多大。

于是，我一张一张翻看着这几个孩子的卷子：李博文26分，李梦宣39分，李航宇37分，郭景馨58分，李苏轩42分，成晟虎49分。成晟虎居然只考了49分，实在看不下去了，这孩子以前确实是基础比较差，可是也只是偶尔不及格。就算是不及格，那也是在60分左右徘徊的啊，怎么短短一个月，成绩就成了40来分了呢？

教育分析：

仔细回忆从开学到现在的短短50天时间，孩子出现这样的成绩也是在预料之中的。我仔细分析了一下，原因有三：

一、孩子在之前的这五年学习中，成绩一直是不容乐观。据说是因为二年级的时候得过一次腮腺炎，居家休息了21天，复课后就怎么也跟不上了。在宅家期间，爸妈宠着，课也不同，作业也不写，在培养良好学习习惯的关键时刻孩子就落下了。

二、孩子的父母对孩子的学习关注度不够。成晟虎的父母开着一个门市，上面还有两个姐姐。一个上初中，一个上高中。父母对三个孩子的教育基本上就是散养。在加上有课后延时服务，他们更撒手不管了。

三、“双减”政策落地，课后延时服务紧跟着就来到了我们的身边。从我的观点来看，无论是学生，家长，还是老师，对课后延时服务到底该怎么干并不是十分明确的。每天下午的两个小时，大部分孩子都在教室里写作业，有一部分孩子学有余力就选择了各种各样的兴趣小组。成晟虎今天之所以考出这么低的分数和他参加兴趣活动是有直接关系的。这孩子这个学期对打篮球特别的痴迷。一个星期有五个下午的课后服务，他一个参加了陶笛，两个参加了篮球，剩下的两个能写作业，写好却总找各种理由不让老师批。这不是在钻老师的空子吗？肯定最后成绩就把老底给露出来了。

教育反思：

作为一个小学生，我个人认为学习还是很重要的。虽然说兴趣要从小培养，但舍本逐末的痴迷于自己的各种兴趣爱好，反而会延误终生。那么如何处理好学习和兴趣之间的关系呢？以下是我的个人观点：

一、学习为主，兴趣为辅。在我们完成了自己的学习任务之后，我们可以参加各种各样的兴趣小组来丰富自己的生活，开拓视野，提升能力。但如果课堂上的任务都完成不了，我个人建议还是以学业为重。

二、合理安排，同步提升。学习可以让我们掌握丰富的知识，兴趣也可以提升我们的能力。所以，我们要合理安排出时间，既要学习好，还要爱好广泛。这样长此以往，我们才能适应社会，做综合素质优胜的全能型人才。

再次回到课后延时服务这个话题，我作为一个一线的代课老师确实也是很迷茫。政策落实后，有的家长觉得在学校写作业还收费，就带孩子回去了，有的家长素质不错也带回去自己辅导了；可是留在教室的这些孩子呢，他们这两个小时的学习效果又该怎么保证呢？就算我们老师时刻保持面批，一对一辅导，我们也是辅导不过来啊。就是有那么几个孩子根本不到老师的跟前，根本就不写，更不用说找老师请教不会的题了。所以，听到好多平时顾不上孩子的家长和因为各种原因不能监管孩子的家长说“这样的政策下，孩子在学校把作业都写完了，我们也放心了”的时候，我们的内心是忐忑的，我们也很迷茫啊。更严重的就是出现了像成晟虎这样的只是想着玩根本不着急学习的孩子，他不会把握尺度，分不清轻重缓急，不是就把孩子给毁了吗？

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