读书笔记——基于核心素养的听课评课活动

这是我参加勇气读书会打卡第132天

阅读书目：学生发展核心素养视域下的课堂教学指南

阅读时间：20:00-21:00

阅读题目：基于核心素养的听课评课活动

笔记摘抄：努力实现听课评课的视角转换

1.理论精要

1)在教学中培养学生的核心素养，需要关注学生的整体是否从完整培养学生素养的需要出发，是否基于立德树人的根本发展方向，教学过程是否采用恰当的方式，基于学生的成长特点展开，从这个角度来说，听课评课需要关注整体性的学生素养培育，做到课堂教学活动的系统性和过程性的统一。

2)教学活动是一个不断反思过去立足当前前瞻未来的螺旋式上升的过程，因此听课评估活动应努力实现发展性，这种发展性要求听课评课，并要关注学生个性的发展和能力的提高，还要关注教师是否仍以是拓展学生知识为唯一职责，是否将塑造与学生发展的个性作为第一任务，是否想方设法的为了促进全体学生个性的共同发展而努力。

3)听课评课作为在教学现场进行的一项活动，听课者和被听课者都需要关注特定的教学情境，因为在不同的时间地点条件下，可能会有不同的过程和结果，即使同一位教师在不同的教学校上同一节课，也可能得到截然相反的评价。因此听课评课活动中，必须关注课堂的情境性，以获得更多对课堂的认识与理解。

2.实践指南

1)教学过程中多关注学生的学习情绪。

2)教学过程中多关注学生的个性发展。

3)关注课堂教学诊断的发展性功能。