周末，阳光灿烂。
1
天气好，心情也不错。孩他爸说今天女儿大休在家，去买点新鲜菜做些好吃的。
我陪二宝玩，女儿在她自己房间写作业。
从女儿房间门口经过，瞥见她歪歪着身体坐在书桌前，不像在写作业。第二次经过见她还是那姿势，我突然明白：这家伙不是在写作业，而是用正在充着电的手机打游戏。
过了一个多小时，她爸买菜回来，我去女儿房间问她中午想吃点啥，她直接盘腿坐在椅子上边打边开心地哈哈笑。我心里开始发毛：小样！我不禁止你玩游戏你就玩起来不停了！但我觉得直接禁止她有点粗暴，就说：“玩几局了？玩完这局就别玩了。”
她眼睛没离开手机屏幕，从笑声里挤出两个字“好、好”。
孩他爸做完午饭，招呼我们上桌。我坐在餐椅上喊女儿吃饭，只听见应声不见人影。
我过去一看：好家伙，还玩得不亦乐乎呢！怪不得人家叫王者荣耀为“王者农药”，敢情是来残害祖国花朵的。我的火蹭蹭地上来了：“XX，你这样好吗？安？你觉得好吗？一上午没停地玩游戏？”
她嘟着嘴辩解：“我没有一直在玩游戏，我中间写作业来着。你看，数学、生物、英语我都做了，物理除了不会做的我都做完了。”听说她没一直玩，我的气下去一截，但还是忍不住教训她：“我并不是让你只学习不能玩，你可以玩点别的嘛。手机游戏玩多了既伤颈椎，又伤眼睛，不许老是玩手机。”
2
女儿喜欢玩王者荣耀是从去年暑假开始的，先是她们班的同学邀请她一起玩，后来越玩越爱玩。这个寒假上午玩，下午玩，晚上还要玩。我白天上班不在家，晚上回家还要照顾二宝、做家务，根本顾不上管她。寒假里抖音视频很火，她又成为抖音忠实的粉丝。给我的印象就是她天天抱着手机不放下。本来很喜欢看书的孩子，书都顾不上看，眼睛快要长在手机上了。心里怎么能不上火？看在她作业完成的比较好，没禁止她玩，但控制不住的时候也会吼她两句。
打听同事、同学家一般大的孩子，多数是这样。放假都是在家玩手机，很少出去跟同学见面玩乐，也不愿意出去走亲戚。
开学后我让女儿把手机交给我保管，只有在周末的时候才给她用。女儿倒是没反对，很爽快地交上来。
但现在看来这个周末玩的有点放松大了，我要认真考虑要不要监督她，或者直接规定时间。如果她不是这么放肆地玩，我是真不想管她，费精力费时间还让她不舒服。但是为了她的学习和健康，我必须要采取措施。让她一次玩半小时还是一个小时？一局游戏正打在兴头上，别人强制停止，确实是件非常难受的事情。要不我不以时间长短来衡量？以玩多少局来计算，给她规定一天只能玩两局？我得好好盘算盘算如何控制女儿玩手游这事。
3
晚上坐在沙发上陪二宝看儿歌，沙发背上有本尹建莉老师写的《最美的教育最简单》，应该是两年前买的，具体内容忘的差不多了，我顺手拿起来翻看。正好翻到一章《如何让孩子学业和游戏双兼顾》，写的就是家长如何正确认识孩子玩游戏。这简直就是针对我现在的状况而写的好不好？我看了之后如醍醐灌顶，真诚地感谢尹老师！
玩耍对于一个人的成长和成才非常重要。现代心理学和教育学早已证实，玩耍是儿童最重要的学习途径之一。剥夺玩耍，不仅是剥夺儿童童年的快乐，更是在剥夺她们有效的学习方式。
网游就是个游戏，它和打球、下棋、捉迷藏没有什么区别，所不同的只是它作为一种玩具，更复杂，更有趣，更有吸引力。在玩耍的过程中，孩子的智力也可以得到比较全面的发展。而且符合现在社会的生活方式，不需要场地，不需要打电话约人，不需要换衣服，随时随地可以和各种认识或不认识的人一起玩，即是一种社交途径，又可以自己玩。确实没有哪一种玩具有这样的优势。
我一直对尹老师的教育理念深深认同，之前买过她的《好妈妈胜过好老师》，收获很大。在养育女儿的过程中，我基本践行尹老师的理念和方法，还是比较成功的。女儿学习成绩优异，有礼貌，乐于参加集体活动。女儿跟我说：我是她同学母亲中最开明的一个，她为拥有我这样的妈妈感到幸福。
在我的放养状态下，女儿一直是一个自控力比较强的孩子，自己把玩乐和学习平衡的比较好，几乎没用我操过心。虽然她这个周末玩游戏的时间比较多，但她显然对玩耍和学习的时间和精力分配心中有数。而且能短时间内高质量地完成作业，说明她对已经学过的知识掌握的较好。为什么我要生气呢？
我对自己进行了用心的剖析。我认为一部分的原因，应该是我开始把学习成绩看的比较重要。她已经上初二，又是在重点中学，竞争力格外强，稍微放松就意味着成绩下降，而分数高低是直接衡量孩子成功与否的重要指标。看到别的孩子假期都在用功努力，我潜意识里肯定存在着焦虑的心理，所以表现出来对孩子的不信任，而忽视了孩子成长过程中真正的需要。二是我怕伤害到她的眼睛和颈椎。三是我希望她帮助我做点家务。如果她在学习，可能我自己做家务心安理得。但她在打游戏，我就有点心理不平衡。
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手游不是坏东西，关键是要怎么把握住度。任何游戏都有利有弊，比如我们小时候，不也是在大街上与小朋友疯玩？家都顾不上回，需要家长软硬兼施才舍得回家。我记的在村里上小学的时候，放学后在街上踢毽子，把书包放在地上，一直踢到天黑，回家的时候早忘了还有书包这回事。等到有人给送回来才知道书包忘了拿。初中的时候课本下面经常有一本打开的大部头小说。家长来了看上面的，家长走了看下面的，那时候没有手机、电脑，看长篇小说跟现在打游戏一样被视为洪水猛兽，不也是没有影响学习吗？我首先要端正自己的态度，不要把手游妖魔化，适当的玩一下对孩子有益无害，放手给孩子自己管理自己。
至于玩手机时间过长会伤害眼睛和颈椎，我可以让她自己制定计划，每次不超过1小时。中间活动一下脖子，朝远处看几分钟。提前想好让她做什么家务，让她在某个时间段内完成即可。
再就是主动给孩子提供一些别的活动，比如全家去公园散步，约好朋友一起吃饭等。
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“不管”，不是不负责任地放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。虽然表面上看起来不作为，却是最有效、最长远，最有力的一种方法。在正常生态环境内，未成年人都有自我调适的动机和力量，而且年龄越小，调适功能越强大。也许他们会不时地玩过了头，也许他们短时期内在学业上不尽人意，只要家长信任孩子，为孩子营造一个友好善意的家庭气氛，让孩子无任何负罪感地去玩，孩子有能力慢慢协调好游戏和学业的关系。
周一上学，我没要求女儿上交手机，想暗中观察一下她的表现。第一天晚上回家没看手机，第二天晚上还是没看。
第三天晚上回家跟我说：“妈妈，你没发现这周你忘了问我要手机了？但是我没看。”
我说：“是吗？我这几天乱七八糟的事多，忘了。”
她说：“我今天晚上要用一下，我要准备我们班五一艺术节的合唱。我需要先学会了再教我们班的同学。”
我说：“可以啊，你别睡的太晚就行。”
显然女儿完全能管控自己。我庆幸我及时看了尹老师的书，没让自己在这件事上做出偏颇的处理。
作为家长，我们首先要相信自己的孩子能学会自我管控。人的天性是向善的，如果给孩子足够的信任和支持，他们会实现良好的自治。
所以不要硬性规定孩子的玩乐时间，给孩子一个学习成长的机会，让她学会管理自己，以后才会飞得更高。