读《第56号教室的奇迹》感

        今天读了这本书，虽然只读了第一章内容，但内容的信息量很大，从第一章中我学到了一个词“信任”。没错，就是这两个字，它可以把你和学生的关系可以拉的再近一些。

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        故事中的雷夫先生，是一位老师，他所带的这个五年级班级跟其他班级，从外观看，没什么不同，但你走进去，你会感受到他的魅力，你会爱上这样的班级管理。

      本书的自序是:教室里的火。

      是雷夫先生在跟孩子们做实验中，因为一个小女孩的酒精灯一直点不着，雷夫先生帮助她在点酒精的过程中，太专注没意识到自己的头发被酒精灯点着。因为雷夫老师太认真，都没有注意到自己的头发被点着，这就说明，雷夫老师的前进方向是正确的。从中我们明白了:要达到真正的卓越是要做出牺牲的，在从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。

    第一章:给我一些真相。

    如果孩子们在学校里能感受到家庭的温暖，这无疑是最好的。

    老师与孩子之间是最亲密的，也是需要互相信任的。故事中的一位老师，因为在课堂上对学生的说话语气伤害了自己的自尊，造成后面一系列的问题，老师为了达到自己的目的而用言语去伤害学生这是学生对班级的恐惧。会让孩子失去对课堂的向往。雷夫先生所带的第56号教室，它之所以特别，是因为他的班级中缺乏了这样一种东西——害怕。不管我们是对学生还是读孩子，一定要学会换位思考，站在他人的角度来思考问题。为了让学生在不害怕的前提下循规蹈矩，雷夫先生做了四件事:1，以信任取代恐惧。信任是很重要的，破裂的信任是无法修补的。2，做孩子们可靠的肩膀。老师说过的话要言而有信说到做到，身教重于言教。3，纪律必须合乎逻辑。在班级中，你可能会对一些不好的学生进行惩罚，但惩罚要明确，要公正。4，你就是榜样。孩子们一直看着你，他们会跟你做事情，你是什么样，孩子就会是什么样。所以，老师要说到做到。人非圣贤孰能无错，从错误中学习，可以有所进步。

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        这是我读的第一章的内容。我明白了:把恐惧从课堂中赶走，做到公正而又通情达理，是必须的。