坚持读写的理由

    有时在写当天的日更文时有了思考，于是马上记录下来。少则一两句话，多则150字左右。一句话的变成了后来的话题与素材，150字的直接变成正文内容的一部分，大多时候是开头，万事开头难，于是第二天继续写下去会更容易一些。这样就大大减轻了第二天日更500字的负担，第二天稍作添加和修改，字数多半会超过500。

    还认为写日更是负担，说明现在还是没有习惯写日更，更要坚持写下去。时刻给自己打气，坚持写的原因有二。其一，最近在整理家务。很大的感受是，只能整理半天，身体就要休息。整理完很累，总想放松，于是看一会手机，包括网购。但是需要关注的信息也都看完了，等到手机看的没有可看的时候，家务也收拾到几乎有什么可收拾的时候，突然就空虚了，不知道做点什么了，年龄的原因，对零食小吃也兴趣不大，不然可以坐下来磕瓜子。空虚比较可怕。只有写起来，内心才是最充实的。其二，《教师的68条写作建议》中说：“写了一段时间之后有必要重新审视自己的文章，进行梳理整理，但是前提是文章要写到一定的阶段，不畏惧写作，文章也有一定的积累的量之后。”这个量是多少？书中没说，我暂且给自己一个一年的计划。一年以后使自己不畏惧写作，然后开始梳理整理，这一年间主要跟着每月的主题写作进行小范围的梳理整理。虽然量没有规定，但是前提是要有写作积累，所以要坚持写。

    以上两点都是自己要坚持写下去的的原因。还有一点对我而言比较重要的。在这书中也提到了：“就是没有到发表的时候不要发表，因为不知道对错。”这是书中一个老师写的关于德育的一个错误的案例。坚持写能不断的反思，对之前的问题再反思，才能知对错，这一条是我一直坚持不发表的原因。如果要想打消这种顾虑，得坚持写下去。写意味着思考，反复斟酌。又要说到读书了，大量读可以为自己的观点提供理论依据。