猴子有几条腿？

        期中考试结束后的第一节数学课，我走进教室，虽然知道考试已经结束，再问也于事无补，但还是忍不住问学生这次考试大家感觉自己考怎么样？

        很多同学说，还是解决问题那块做的不是很好，我心里当时还在纳闷，考试前学生们说不太会，专门又讲了关于假设和列表解决问题那块的知识，为什么还是说不会（内心的火感觉要冒到嗓子眼了）？我没有说话，我在思考到底是哪出了问题，我没讲明白？还是学生上课没有认真听讲？……

        我说那你们是哪道解决问题不会，没人说话了，突然一个属于中等生的同学轻声说，老师猴子有几条腿？他的一句话，我明白了学生说的是哪道题。我是真的没想到他们不会的原因是不确定猴子有几条腿？

        那道题的题是这样的：动物园里有鹤和猴共17只，鹤和猴的腿共有56条，则公园里有鹤（）只，有猴（）只。

        各种原因我都想过，从来没想过孩子们不会做的原因是不能确定猴子有几条腿。听到孩子们这样说，我的内心有种说不出来的感觉。

        儿童不同于成年人，我们不能用成年人的习惯来看待学生，当然也希望同学们能积极思考，多多发言。在今后的教学中，我也会多听听孩子们的声音，不断学习，不断努力，与孩子们一起学习，一起成长！