工作小结

一、教研分享，领域学习。

为提高老师们的教学能力，组织进行五领域的教研活动，通过观看优质课的形式，撰写体会心得，并与大家分享。作为社会科学学科的任教老师，以郭催老师为领头羊，进行了一系列的社会科学课程研讨，在能够完整备课的基础上，展开优质课的教研活动，主要观看了程凯老师的《挑战一分钟》以及高玮老师的《春游计划》，两节课都是青岛市一师一优课的获奖作品，非常值得我们新手老师观摩学习。

观看课程后，我总结了一些比较通用的教学技巧，当然其实优秀的教学方法都是通用的，不管是那个领域的教学，是有共性的。在上周观看了《图形宝宝》以及《手掌印画》两节课之后，加上本周观看的一师一优课，我主要获得了一下三个方面的体会：

首先，在课程的设置、实施都要贯彻落实以幼儿为本的教学理念，比如程凯老师的《挑战一分钟》这节课，整节课程以游戏为基本活动，符合幼儿的学习兴趣，将目标的完成寓于游戏之中，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的过程中掌握知识。而高玮老师的《春游计划》，整节课的设计、内容全都是围绕着孩子的意见来进行的，比如在设计春游计划的环节，如果是我的话，我可能就直接很“省事”的根据自己的想法来设计示范了，而高老师并没有以自身的意见来设计，而是根据某一位幼儿的春游计划设计，并且在用符号表征的过程中，也是尊重幼儿的意见，利用幼儿设计的符号来表征春游计划。在日常的社会、科学教学中，我自己本身在一些环节的设计上往往会忽视孩子的参与，没有很好地“以幼儿为本”有时在一些环节上会缺少与幼儿的互动，就像之前设计的《我爱我家》活动，整个过程中有太多的“看视频、看图片”这样的环节，缺少了能够充分与幼儿互动、以幼儿为本的活动设计，忽略了幼儿在教学中的主体地位。

其次，是结合幼儿已有经验和年龄特点进行有效提问，有效的提问能够有效的提问能够帮助幼儿理解活动内容、加深体会、发散思维，启发思考等等，在此就不举例说明了。

最后一点是充分利用多媒体，增强直观性。我们的教学活动离不开多媒体的运用，它也大大的方便了我们的教学，不管是哪个领域的教学如果能很好地利用多媒体，也会让我们的教学活动事半功倍，比如程凯老师这次的活动中，表盘的一分钟的转动、还有一分钟的倒计时等等，非常的形象直观，多媒体的利用，可以让很多抽象的知识，变得具体形象，包括之前观看的李老师的数学活动《图形宝宝》，每个设计都非常的生动形象，充分调动了孩子的多种感官，吸引幼儿的学习兴趣，也能提高孩子们的专注力，当然课件的制作必须简洁，不能有太多花里胡哨的东西，那会让幼儿的注意力转移，从来降低学习的效率。

另外，我很明白自己在教学路上还有非常多的东西需要学习，在进行表征记录这一部分需要了解学习的更多，比如我如何来设计表征的方式，怎样设计更好等等，这些都是需要我继续去思考探究的。

社会科学领域教研

二、朗诵欣赏，感受需要的艺术。

为提高老师的普通话水平，学会更生动的表达，组织进行朗诵小作品鉴赏活动，老师们积极参与，认真准备，有小诗、有散文、有故事绘本，多种多样，应有尽有。通过自己录制内容也能发现很多不足之处，比如，某些字节的发音是否准确，有没有掺杂一些乡音在里面，平时我们讲话的时候不会发觉，当我们录下来，仔细听的时候，一些问题就变得非常清晰，再比如，绘本故事中多个角色，他们的声音怎样才能区分的很明确，我们赋予他的声音是否符合角色本身等等很多问题。

当然不可否认的是，这也是一场小小的视听盛会，很多老师讲绘本故事加入了图片，利用各种不错的软件进行，丰富了我们的资源库，给我们带来了生动影响的体验，也有很多老师的散文诗集非常动人，情到深处让人一听就起了一身鸡皮疙瘩，非常深入人心。

朗诵教研

三、早操学习，形象提升

本周各年级都进行了早操的学习、录制活动，各位老师在家里、在宿舍认真学习早操的各个环节，这一活动充分展现了幼儿园老师的生动活泼！动作做的非常到位，且老师们在录制过程中都加入了自己的一些指令指导等等，为开学之后的早操活动做好了充分的准备！

每周的读书与观影分享活动也不曾缺席，虽然没有正式开学，但是我们与孩子们一直在一起，幼儿园推出的各种活动资源也丰富了幼儿在家的生活，各种教研活动也在不断提升我们的各种素养、能力，疫情也阻隔不了我们与小朋友们的感情，视频家访仍在有序进行！加油！让我们行动起来！不断提升！

早操教研

早点与我们的小宝贝们见面！