《一线带班》第三章读后感

    随着社会发展节奏的急速推进,时间管理的重要性日益凸现出来,科学合理地使用时间成为了现代人社会性格的一个重要标志。时间管理的能力应当从小就开始培养。小学生正处在成长发展的一个关键阶段,学会管理时间是很有必要的。为了提高学生的素养，学校新增了 许多课程，提高小学生时间管理的效率就显得更为重要了。

    管老师抽丝剥茧，将上课外的零碎的时间合理利用，分成六段,就在我们常常忽视的这些零碎的时间当中,管老师培养了学生的自主阅读能力，培养了班干部的班级管理能力，辅导了后进生，总结了班级情况。除此之外，他还锻炼了身体，备注了当天没来得及做的、明 天首先要做的事，记录了当天的教育事迹。就在这- -段一段的时间当中，孩子们在发生改变，教师自己也在发上改变，奇迹在一点一滴的酝酿当中发生。

    每个人都拥有24小时,可每个人的24小时的有效使用长度却完全不一样。对照一下自己，每天都在奔忙，可是一天下来，总觉得有处理不完的事，不是这件事情忘记了，就是那件事遗漏了，一天 到晚在"查漏补缺"中度过，班级事情一.大堆，自己想做的事情一件都没做。总想着回家再做，可一到家，坐到沙发.上便不想再动，今天拖明天做，明天想着后天做，"明日复明日，明日何其多。"拖延症"便是这样养成的。时间久了，便养成了懒散的习惯，做任何事情都图难。

    管老师的话，一语惊醒梦中人，从今天起，我也要做个善于管理的人，管理好自己的工作和生活。