2022年4月30日《纪律教育》培训总结—徐文聪+春蕾五幼

一.感受：

儿童在学校出现的不适宜的行为，常常是不适宜的课程和教育导致的，当课程目标和教育方法适合幼儿发展时，孩子在学校里就能够更加配合，因此，教师的期望和教学方法必须符合儿童的成熟水平，强迫孩子去完成无法达到的期望或者借由效率低下的教育教学策略来学习，会导致儿童认为他们在学习方面很差劲

二.收获：

要使田里不长杂草的最好办法是给田里种上庄稼。当儿童对学习感兴趣并且沉浸其中时，他们就无暇捣乱了

三.行动：

尊重儿童，包括让他们更容易满足学校的期望，让他们的父母参与对他们的教育，将他们的情感需要作为正常需要来接纳，谨慎的按照他们的发展水平来制定计划，帮助他们学习理解他人