我和他们

我从未想过自己未来会成为一名教师，在高考填完志愿时稀里糊涂的填了小学教育专业，在大学时稀里糊涂的考到了教师资格证，毕业后稀里糊涂的来到了乡中心校。

在没踏上三尺讲台前，还是觉得这一切都不是真的，没有真真切切的觉得自己是个老师。或许是因为还没遇到他们——四三班的孩子们。

2018年10月8号，我来到学校报道，早早和一起来的同事在办公室外面等开会，我看到了一群朝气蓬勃的孩子在玩耍或或在晨扫，看着他们单纯的笑脸，心里在想我会不会和他们打成一片，成为他们的好老师。例会开始，教导主任将任务分配给了各个教师，我的任务竟然是语文老师兼班主任，当时心里真的一惊，因为没有经验的我惊慌失措了。在我旁边坐的同事就是我即将接任这个班的班主任，她让我加她微信，然后立马拉我进家长群，自己一声不吭的退了群。我顿时又慌了，一下子要准备好介绍自己和班主任的工作，又要在家长群介绍自己和联络家长。更可怕的是开完会接下来就是两节语文课，前任班主任只是把所有资料给我之后就完了，铃声一响，我就要去面对素未谋面的孩子们。

我带着忐忑的心走到了教室，当我走进教室，孩子们欢呼的欢迎声让我顿时放松起来，我也介绍了自己，我看着他们，脸上有紧张的，有害羞的，有笑嘻嘻的。我终于真切的感受到自己真的是个老师了。

遇到他们，是多么幸福的事啊，他们没有像其他班级那样吵闹，很安静，很听话。他们刚开始时确实和我很疏远，不敢靠近我，我也不太懂得怎么和他们亲近，因为自己本身真的不是一个自来熟的人，直到准备开家长会，学校为了让家长看到多姿的校园，提出了要绘制黑板报的通知。我让他们展示自己的才华，书法、画画等等，都能展示在学习园地上。这期间我们变得熟络起来，因为他们画好了、写好了，会兴奋的拿来与我分享。学习园地完成了，上面有一颗许愿树，写满了孩子们和我的愿望。

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他们大多都是留守儿童，缺少关爱。但心地善良很单纯，我需要帮忙的时候全班都举起手愿意去帮忙，很想表现自己。我也特别愿意用自己的方式去爱他们，学校举行运动会时，我偷偷买了气球，在准备举行运动会开幕式是，我拿出气球，他们兴奋极了。各个帮着我吹气球分发气球，隔壁班的孩子都羡慕的望着我们班的孩子。这才是我最高兴的时候。班里的孩子在运动会时也很争气，拿了很多奖，看到他们为了班级争光为了集体荣誉感而拼搏，我感到特别的幸福。

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其实孩子们的成绩不算好，因为他们都来自村完小，我绞尽脑汁的想想该怎么去帮助那些不懂的孩子，因为我真的不想放弃任何一个孩子，所以我就成立了“互助”学习小组，每六人一小组，实行加分评选制度，每个月都给评分最高的小组一些奖励，这个方法实施后，孩子们的学习积极性变高了，他们不想拖小组后腿，组长也很负责的帮助后进生，在我的课上，我允许下他们是可以随意走动的，因为可以给他们小组讨论和组长帮忙的机会变得更多，久而久之，他们的学习进步得很快。

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六一儿童节准备到来是，我们一群爱跳舞的女孩自告奋勇想要表演节目，一个跳舞的节目，我只负责帮他们找到视频，她们自己练习，到了六一儿童节那天，她们在台上的表演真的非常精彩。

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在六一儿童节那天，我也送出了我给他们的六一礼物，虽然不多，但代表了我的关爱和对他们的祝福。

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我觉得人就是这样，又付出，就会有回报。在9月十号那天，他们偷偷的给我准备惊喜，给我买了一个蛋糕，在我进教室的那一刻，一齐喊着:老师，教师节快乐！还安排人送上了花。我顿时真的哽咽，我没想到平时乖乖的觉得没想法的他们竟会让我如此感动！

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和他们的点点滴滴，我都铭记于心，我教会了他们知识，他们也教会了我成长。在这里，我祝愿他们前程似锦！