补习班，想说爱你不容易

首先需要问一下我们自己：我们小时候没有报任何学习班，童年真的过得很快乐吗？

当人们回忆童年的时候，总会给自己的回忆蒙上一层怀旧的美好的色彩，不管是几零后回忆起童年，总是这样深情的回忆：那时候，天还很蓝，云还很白，我们在青山绿水之间自由自在无忧无虑的在大自然里自由嬉戏，爬树捉鸟，下河摸鱼，好不快活。事情真的是这样吗？

且不说城里的孩子没有那个条件，就说乡村的孩子能有几个在田野间无忧无虑，自由自在地玩耍。那时候兄弟姊妹多，大的需要看管小的，而且帮家里人做农活儿，写作业都要趁着晚上干活再做。

有多少有天赋的孩子喜欢唱歌跳舞美术科技，可那时候哪有那个条件，有什么兴趣班和擅长的老师，就是有，也掏不起学费。这些人的天赋就白白的被时代埋葬。试想他们的天赋如果早点被发掘出来，不光是长大以后可以从事自己喜欢的事业和工作，而且咱们国家的电影音乐科技体育都会提高不少水准。哪还会现在连一个像样的电影都拍不出来？在国际上也没有几个有影响的音乐家？

虽然现在的家长为了弥补自己童年的遗憾，有些矫枉过正，用力过猛。对那些觉悟比较晚的孩子可能会比较劳累，但是对那些确实有潜力的孩子未必不是一件好事。

我觉得孩子是否上补习班、兴趣班，和他是是否拥有快乐的童年并不矛盾。

我的孩子还没上学，所以我提到的观点是从孩子上小学说起，供大家参考，再以后的路现在就替他安排还为时尚早。

首先，我的孩子上小学的时候我不推荐他上补习班，只要是智力正常的话，完成小学的课程应该不是问题，不需要上补习班。作为学生学业是最主要的，家长协助孩子做课前预习，积极完成作业，做好课后复习等，扎实的掌握小学阶段的知识也不难。小学阶段重要的是启发多方面的学习兴趣，养成良好的学习习惯，一步一个脚印的坚持下去，为他以后的工作学习打基础，这个阶段家长所做的很重要，陪伴是最好的办法。如果真能做到这些的话，取得好成绩是水到渠成的。然而他对钻研奥数、提高英语水平等方面有兴趣的话，我会满足他的要求。

其次，孩子的成绩是一个方面，小学时候的成绩并不能说明什么问题。因为孩子没得到双百，就揍他一顿，得了第一就有求必应是不可取的。家长应该从成绩冷数字后面看到孩子的进步与成长。没得到好成绩，帮他找到问题所在，并提出解决办法解决问题。成绩有提高，替他高兴，认可他为此所做的努力。成绩一直保持的很好，也应该提醒他不能骄傲自满。

再次，关于兴趣班，我会建议我的孩子至少学习一样乐器或者一项竞技体育项目，当然最终的决定权在他，毕竟自己喜欢的才能坚持下去。不要求他考级拿证得奖夺冠，能熟练的操作运用就可以。如果给他太大压力，这种兴趣就会变成负担，给孩子带来负担和困扰，就没有快乐可言了。不过在他有所懈怠的时候，我也会陪他支持他并督促他。

综合以上，并没有跟快乐童年矛盾的地方，学习过程中就没有乐趣吗？每天不学习就只是玩，就是快乐吗？快乐是自己内心体验的一种感觉，从我以往的经验来说，我体会到获得知识是一种快乐，解开某个难题是一种快乐，得到认可是一种快乐，有自己的兴趣爱好是一种快乐，结识到新朋友也是一种快乐。家长的作用很重要，引导孩子体会多元素的快乐，他的童年就不会乏味，就不会不快乐。