一、选择题解题技巧和规律
（一）选择题的命题规律
1.选择题的命题具有较强的综合性
2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）
3.多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）
4.选择题内容更加关注社会热点
（二）应试策略
1.沉着冷静，相信自己判断
2.认真审题
3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做
4.认真检查，但不要轻易改动答案
（三）应试技巧
1.做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2.读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3.仔细分析题干，明确解题条件
例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：
A.东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向
答案：D 点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4.选项错误的几种情况：
（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关
（四）解题方法介绍
1.直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2.排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是（ ）
A．上中游地区利用绝大部分河水
B．人工加速冰川消融，增加河水的补给
C．下游地区利用绝大部分河水
D．上中游和下游地区均衡利用河水
答案：D 点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。
3.优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。
例如：美国“硅谷”形成的主导因素是：
A.环境优美 B.交通便利 C.知识技术 D.市场广阔
答案：C 点拨：形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。
4.转换法：即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。
例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：
A.热带沙漠气候 B.寒流 C.冷锋活动 D.从极地漂来的浮冰
答案：D 点拨：将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。
5.图示法：将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。
例如：10月1日，太阳直射点位置和移动方向是：
A.北半球，向北移动 B.南半球，向南移动 C.北半球，向南移动 D.南半球，向北移动
答案：B
6.逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。
例如：（2005年江苏卷）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在（ ）
A．6月 B．7月 C．8月 D．9月
答案：C 点拨：首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系；其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。
（五）选择题类型：
1.正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。
2.最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。
3.因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。
4.组合型选择题：由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。
5.时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。
6.选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。
做题时注意以下方面：
（1）分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。
（2）统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。
二、综合问答题解题技巧和规律
综合题常见类别有：
（一）、描述和阐释事物
1.特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等；人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、
资源特征等。
2.地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。
3.自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。
4.环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。
（二）论证和探讨问题
1.评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
答题思路:三套答题系统
①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手；
②从有利和不利两方面来辨证阐述；
③从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。例如：迁出地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天然气、电力）
2.比较问题
注意一点：两边都要回答
常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等
3.措施问题
回答思路：三套系统
①对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）
②（技术）工程措施，生态措施，管理措施
③开源节流（对资源类而言）
常见问题例如：
①河流洪涝灾害的原因及治理措施
②环境污染措施
③生态破坏措施
④自然灾害措施
4.规律问题
①地理点：如地带性、非地带性
②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合
③面：形状、大小
④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等
审题时注意以下表述要求：
①简述：简单扼要叙述，必须把握要点；
②简析：简单分析，提出论点即可；
③描述：对事物的外部特征予以描述；
④综述：对事物的总体特征予以概括叙述；
⑤说明：对原理、成因、规律进行说明；
⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；
⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；
⑧对比（比较）：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；
⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想
⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。
语言表达时要落实三要领：
（1）条理性：一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。
（2）层次性：把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。
（3）完整性：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。
（4）注意“死”的采点、“活”的采点。
地理考试中考生常见的能力问题
①审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答。
②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。
③不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准。
④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。
综合题答题过程：
第一步审材料：看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。
第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。
第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。
第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。
三、地理考试前碎碎念
1、把题话转化为人话，找题眼，勾关键字有助于节省时间，精准聚焦考点。
2、选择题看到平时从未遇见过的陌生表达语的选项，要慎选。(以前告诉学生可能是正确答案，有的学生乱用）可能是考点。选择题为3结构，共11题。重视每一组题的第一问，否则易出现多米诺骨牌连错效应。
3、慎用宏观的知识点去解释和推理微观或小区域的题(高考题喜欢考矛盾，特例)。做大区域的题时，勿钻牛角。(记住看到区域先问自己这个地方在哪?这个地方是什么气候?这个地方是什么地形? )
4、把图中所有河流的起点连在一起，在图上写此处有山。有助于判断地形、地势、河流流向以及迎风坡。河流向与等高线的凸向相反。海洋、海湾多为河流终点。
5、画风向别忘了穿”高跟斜”哦，风是从高压吹向低压，热低压，冷高压。把手的根部放到高压处(如副高)，手指向低压(如赤低)，大拇指一斜(北半球右手朝上，南半球左手朝上)，风向原形毕露。
6、图里有赤道，画两股风，北半球画东北和西南风，南半球画东南和西北风。出现季风区的图，画两个风向。我国东部地区日本韩国朝鲜夏季东南，冬季西北。印度，东南亚，我国西南和海南，夏季盛行西南季风，冬季盛行东北季风。西欧地区大面积西南风。
7、对于平时大题易失分的同学，若总分8分，可分答5条。材料分析模板活用。区域题，最后要点真的凑不够了，生拉硬扯往地形和气候两方面考虑，综合题想清楚原理大胆写，每二点有因有果，论证充分。千万别每一点三个字五个字。认真读题，综合题材料都比较精炼。没一句废话，要将材料吃干榨尽，图及图例，有时候占到了三分之一的答案。
8、若考察各种线路，问利弊、原因、区位、影响。把起点和终点连成一条线。 对比这两条线的异同点，考点和答案就自然显现出来了。
9、大题答完后感觉答的不理想时，仔细看一下图例，图例中没有多余的信息，如果你的答案没有考虑这些信息，往往忽略了这部分的得分点。
10、若有时间检查，不要再把题做一遍， 易出现惯性思维。可以把你的选项带到题里，加“一定”两字，看是否能推出题里的条件。(就是我经常说的逆推法，看看如果你选的选项成立，题干能不能成立? )
11、杜绝错别字，字迹清晰规整，高考评分标准里面明确规定关键词出现错别字本小问不得分(仔细看2017年高考评分标准)
12、永远记住选择题最好的方法排除法，三同一不同选一不同，高考考的是新情境、新名词、新区域，往往排除三个最熟悉的选项，而选择最陌生的选项。选择题的最后一句话一定特别注意，就近两年高考来看，最后一句话往往出一道题。
13、实在不会做的题就跳出来，不看材料，只看答案。例如2016年某题目“与坡度有关而与海拔无关的是”，气温随着海拔升高而降低，不选:降水迎风坡随着海拔升高先增加后减少，不选;水热状况都变了，植被肯定变化，不选;最后只能选最不熟悉的积雪厚度。
14、高考考的是学生能力，也就是根据提供的题图材料分析问题的能力，所以答案都在所给的材料里，不在学生的凭空想象里。例如题目给了降水量曲线图，答案却不选降水，非得选光照，气温等错误选项。
15、选择题做完抓紧涂卡，涂完检查一遍，以免出现涂错的情况。或者按照自己的习惯，在考试还有15分钟哨声提醒的时候再涂卡，千万别最后5分钟再涂，以免慌张涂错或涂不完的情况发生。
16、两个选修题先通读一遍，做到心中有数，哪个题有话说就选哪个题。尽量选能从材料中在用婴点的那个题，一旦选择就不要更改，千万别答了三行了，一看答不下去了，再用笔划掉选择另一个题目。
综合自 地理蹊