留存自己的“育人秘方”

留存自己的“育人秘方”

儿童最好的自己是：有自信、有自爱，会学习、会关注、会生活、会做事！

心理学上的“罗森塔尔效应”表明每一个人都有可能成功，但是能不能成功，很大程度取决于周围的人能不能始终用欣赏的眼光看待他、相信他、教育他。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“没有不想成为好孩子的儿童。”

因此，我在教学充分了解学生的精神世界，用心观察学生的每一个表现，善于发现他们身上的闪光点，利用教学课余时间以“每天至少找一名学生谈心的”方式、循序渐进地去引导孩子良好成长。

（1）尊重个性、悦纳肯定

我相信“天生我材必有用”，尊重学生的个性，尊重他们之间的差异，始终用欣赏的眼光看待每一位孩子。

（2）因材施教，因势利导

我以学生为中心，根据不同学生的特点来调整自己的教学方法，使之更适合学生，促进他们进步。

（3）保护学生心灵，不随意给学生贴标签

面对表现不佳的学生，如果随意给他们贴负面标签，不仅给学生造成强烈的负面心理影响，还引发他们的逆反心理。我让教育的阳光照射进学生的心灵，让学生健康、快乐地成长。

（4）重视学习，更关注培养学生受益一生的能力

我注重培养学生的学习技能，而不是局限在知识本身。引导学生建立终身学习的好习惯，让学生受益一生。

（5）不仅是知识的传播者，更是教育的引导者

我了解学生的心理发展特点，善于帮助学生正确认识自己，引导、鼓励他们，使其对自己的未来充满信心，明确自己的人生目标，并持续不断地为之努力。

（6）循循善诱，帮助学生建立自信

我通过给学生提供一些适合他们发展水平的任务，让他们在不断成功解决问题的过程中找回自信，进而爱上学习。

（7）懂得教育的艺术，走进学生的心灵

我注重与学生的情感交流，可以通过学生的行为，直接看到他们内心的需要，给予学生帮助，唤醒他们对学习的热情。

（8）读懂学生最好的一面

我始终用欣赏的眼光看待自己的学生， 让学生获得前行的信心和勇气，从而自发地朝着充满希望的方向前进。