跟着书籍去看世界----8.10关爱留守儿童公益阅读活动策划

艳小明

“科学丰富人生，阅读启迪智慧。”在区小学科学教研员的刘老师的撮合下，我有幸策划并主持8月10日在区图书馆举办的关爱留守儿童公益阅读活动。

【活动目标】

1． 孩子们能在现场完成一本或多本书的阅读。

2． 尝试用小组合作的方式，对阅读内容进行分享。

3． 明白读完书，将书里知识讲出来，是知识内化最好的方法之一。

4． 从纸质书的阅读拓展到听书、立体书、电子书，AR书的了解，从而增强孩子们的眼界。

【活动准备】

1. 巧克力豆、糖果、葡萄干

2. PPT、电脑、白纸、笔

【活动流程】

1、 破冰活动

（1） 甜甜的糖

1. 将提前准备好的巧克力、糖果、葡萄干对应幼儿园、小学、初中孩子进行分类发放。

2. 提示孩子们，按照“巧克力、糖果、葡萄干”进行分组。

3. 分组完成后，完成孩子的自我介绍。

（2） 猜猜我什么老师

1. 现场做一个科学趣味实验，并请孩子们猜猜我是教什么学科的老师。

2. 过渡：一般认为语文老师带着孩子们读书，科学老师也是爱读书的，今天，在金牛区图书馆阿姨叔叔们的帮助下，给孩子们准备了很多书借阅。

2、 一起读书

1. PPT：介绍准备的书有几大类

2. 现场展示“怎样读一本书”。由科学刘老师讲读《时间轴》

3. 挑书

请孩子们按照幼儿园到初中的年龄顺序，依次挑书。

阅读要求：

安静

可以在发的白纸上面写写、画画

看完书，向同组的小伙伴分享

4.和孩子们一起读书（大约30分钟）

（志愿者老师和孩子们一起阅读、交流）

3、 分享我读到了什么

1. 请孩子们在组内分享自己刚刚读了什么，有哪句话或者哪个内容特别想分享。

（PPT大钟时间提示）

2. 组长进行时间控制，每人2分钟发言时间。

3. 推选组员进行跨组交流，准备一轮分享和二轮分享。

5． 请小组代表进行分享

6． 教师点评

4、 总结

1. 教师用准备的书目进行串接小结今天的活动。例如《小魔怪上学了》《小步快走》（PPT）

5、 拓展。

读书的方式有很多。除了纸质书，我们还可以听书、看AR书等等

现场展示AR读书，邀请孩子们拍照留念。

活动结束。