生活细语（七）

24,开学第一课。9月2日，正式上课。因周一无课，听了高三（5）一节语文课。小汪老师的这堂试卷评讲课，既注重了对文本阅读的重视和理解，又重视了应试层面理念与技巧的探讨。体现了语文教学中的人文性与工具性并重。

本人新学期的高一第一节课于今天上午第三节才开张。本人惯例，高三最后一节课和高一第一节课，都会与学生“不谈高考只讲人生、只谈哲理不讲物理”。

物理学最恰当的定义，个人认为当属庄子的定义：判天地之美，析万物之理。分别从物理学与技术发展、物理学与社会进步、物理学与思维观念改变、物理学与青年（未来）四个方面向刚进高中学子展示物理学之美，从而激发学生学习物理学之热情！告之他们，这只是上帝撩起裙子的一角，惊艳在后！

个人认为物理教育的目标有二，其一是培养学生欣赏物理学之美的基本素养，其二是挖掘学生创造物理学之美的潜质。前者应该是所有学生的必修内容，后者是少数学生的选修内容。当然，我们不能指望所有学生都学好物理或吃物理学这行饭，这是不切实际的。宛若人们对人生美好的愿望，总想牵手走下去，却总会有人中途撒手而去。开玩笑说，不怪你撒手只怪物理没有抓牢你。

怎样学好物理？引用《西游记》唐僧三句话，“贫僧唐三藏”，“来自东大唐”，“去往西天取经”。网友曾评论这三句话回答了人生三问，即我是谁？从哪儿来？干什么去？我个人觉得它同样道出物理课堂教育的三个不可或缺的环节：（物理量）是什么？怎么来的？干什么用的？

在《物理学与青年》篇章中，通过大量事例，与学生聊到了教育中不可缺少的两种教育力即冲动力和反思力，冲动改变世界，反思稳定世界。用一句诗诠释：心有猛虎，细嗅蔷薇！

寄语安庆二中2019级高一（13）班全体同学：弹奏青春，唱响理想；牵手家国情怀，在善上中前行。一句话，做一个善良向上的人。用物理中的守恒原理规范自己的“舍得”行为。用物理中的因果原理（力是产生加速度的原因，功是能量变化的量度）启示自己：青春是用来奋斗的，奋斗是幸福的量度！人生是一场运动，既要有百米冲刺的激情，更要有马拉松的坚守与坚韧。倡导绿色高考新理念，弱化高考的竞争性，强化高考的欣赏性。