【新教育·教育案例】重归于好

          伊川县直中学  王 晓 怡

      今天阳光大课间出操的时候，我正在和其他班主任谈论学生管理的问题。许嵩怡走到我身边说：“老师，你过来一下，我和你说件事。”我很吃惊，什么事能让我们一贯镇定的强悍的能干的班长许嵩怡不得不说出口？

      我赶紧问许嵩怡出了什么事。他说了他和姜添与班里的体育委员石怡逊和安全专干郑宗怡之间的矛盾。他举了几个例子说明他们不服管教不负责任自私和不体谅人。我听得直皱眉：本来以为铁板一块的团结精干的班委，什么时候竟然出现了裂痕？还有，许嵩怡、姜添、张凯祥和石怡逊四个人不是好的像一个人吗，甚至连郑宗怡想挤都挤不进去的那种好？什么时候竟然形同陌路，谁也不理谁了？这是个大问题，是个一定得解决的大问题！

      我先把石怡逊和郑宗怡叫到办公室。问他们是不是和许嵩怡姜添两个人谁也不理谁了？他们说是。我问：“你们是不是打算把这种状态持续到毕业，甚至是将来？”他们说不。我就说：“来吧，那你们就来说说你们对他们两个有什么不满，为什么不满？”

      他们说的第一件事是，有一次，姜添让他们两个去抬饭桶，那个米饭桶很重的。结果抬上去了又没有给他们两个加分（我们班对中午抬饭采取了加分制度：班长把愿意抬饭的同学分成了几个组，轮流抬饭和送桶。每人劳动一次加五分）。

      另一件事也是发生在中午吃饭时。吃过饭后许嵩怡让他们去送桶，他们两人因为饭桶多就想叫上别的同学和他们一起送。许嵩怡当时就火冒三丈厉声骂了他们。他们在叙述的时候还振振有词：“他骂我可以，但不能骂我的爸爸妈妈，人都是有底线的！”

      我说：“许嵩怡当时让你们去送桶，你们却叫别人去送，他会以为你们不想送而是让别的同学帮你们送。假如你们是班长，遇到这种情况你们会生气不会？”他们小声说：“会。”我接着说：“还有，分配任务是班长的事，你们身为体育委员和安全专干有这个权利没有？没有吧，所以你们是在行使超出你们职责范围的权利，这叫越界！如果你们觉得劳动的人少了，可以请求许嵩怡多派几个人去，而不是自作主张地越界去分派劳动任务，你得维护班长的权威，懂不懂！另外，你觉得许嵩怡骂你的爸爸妈妈了，你都不想想他为什么骂？你经常和他在一起玩，他是那种不分青红皂白就骂人的人吗？遇到事情得多想想自己哪些地方错了，不能光说别人的不是！”

      我说起了第一件事，训他们道“说姜添不给你们加分，瞧你们那点觉悟！还是班委呢，连一般的同学都不如！你看看人家郭翔，那一次值日生忘记擦黑板了，他就主动上去擦；有次课间我也看到人家去擦黑板。你看到他擦完了向老师要求加分了没有？没有吧！看看人家，想想自己！身为班委却没有一点为班级服务的自觉，遇到事情斤斤计较，我都为你们脸红！石怡逊第一学期还会自觉的为咱班领粉笔，为这个老师还表扬了你。这学期呢，目前为止我都看不到你主动为班级做了什么事，你把这个优点也给弄丢了！”

        我接着说：“即使他没有给你们加分，也许是他忙起来给忘了，那你们提醒他加就是了。他又不是你们肚子里的蛔虫，你们不说他也知道。有什么要求，不明明白白的说出来，却埋怨这个埋怨那个的。你们是想让问题越积越多，最后变成小山把你们给压死吗？再说了，这是你们的版本；我得问问许嵩怡和姜添，听听他们怎么说。”

      我把许嵩怡和姜添也叫了过来，说起了这两件事：姜添说给他们加分了。许嵩怡说当时并不是只叫他们俩人去送，外边还有几个同学在劳动呢。

      许嵩怡也说了他对石怡逊的意见：“上周我带了五天的操，嗓子都喊哑了。这一周，第一天出操我带的队，嗓子仍然疼；今天我扁桃体还发着炎，让你带队你说你喉咙疼然后就不带。你也不能光想自己，也得体谅体谅别人吧！”石怡逊的脸上露出惭愧的神色，我趁机教育：“学校虽然说要体育委员领队，班长喊操。但这并不是一成不变，而是可以灵活掌握的。幸亏咱们班的班长是有这个才能，如果没有这个才能要怎么办？郑宗怡把他安全专干的职责压到许嵩怡肩上，你呢，也把体育委员的职责压到许嵩怡身上，都像你们两个这样，那许嵩怡还不给累死了？每个班委都要担起自己的责任，要有责任有担当。因为你在，所以这个职位与众不同――尽量把自己的工作做到无懈可击。”――两个人头都低得更低了，看起来是心悦诚服了。

      最后我开始修复他们破损的关系：“既然你们两个错了，那应该怎么办？”两个人倒也爽快，各自向许嵩怡和姜添道了歉。

        我乘胜追击：“来，再来个男子汉的拥抱，表示冰释前嫌重归于好。忘了以前的不愉快，大家互谅互让互帮互助，还是好朋友！”两个人犹豫了一下――大概是以前从来没有做过这么亲密的举动，我鼓动道：“上！”两个人倒也听话，勇敢的冲上去和许嵩怡、姜添分别拥抱，并拍拍对方的背。

      所有的矛盾都来自于误解和自我中心主义。但愿孩子们能从这次事件中学会换位思考、宽容和体谅，增强与人相处的能力！