我的教学日记(21)

        今天，采用“怀柔”政策，跟莫同学搞好关系。结果是，莫同学开始“掏心掏肺”，掏她的“小秘密”以及同学的“小秘密”，而这个孩子，也开始逐渐放松，暴露出更多需要提升的地方。

      莫同学是最早来书院的一批人之一，而在陈哥哥描述的能够独立带人独立掌厨的人当中，并没有莫同学的名字。据自己观察，她也确实不能独立掌厨，缺统筹能力自己执行力。由此判断，来书院的时间长短，年龄大小，都不是一个人成长快慢的关键因素。那么，什么是一个人成长的最关键因素？

        回看几个能独立掌厨的同学，时间观念，统筹能力，执行力，用词的精准性，常常让我叹为观止。而这两个孩子的心态，恭敬心，在一言一行中，都体现的淋漓尽致。那么，核心关键是，怎么培养出来的？我相信每个孩子都有他成长的空间，导师是怎么根据每个孩子的不同特性，设计相关的活动，在做事的过程中，优点越来越多，把人带出来的？

        鼓励赞美？肯定？在孩子做对事的时候，对孩子说谢谢？这个时候，《父母规》浮现在脑海。是的，在孩子做对事的时候，对孩子说谢谢，请教孩子，接受孩子的现状，信赖孩子的未来。感恩这一切。