老师的苦难

昨天在家批改完模拟卷，结果让我崩溃。平时经常抄写默写古诗，但在做默写古诗词题目时，还是有很大一部分学生写错，有些后悔平时没有一个个的过关。有些同学错的非常离谱，有掉题目没做的，有没看清楚题目的。还有几张试卷的书写非常的差，就如同鸡刨的一般。

难怪说当好老师难，这老师的活是双向配合的，不是你努力了就能有收获。教学成绩是衡量老师的一方面，这方面我强求不了，所以更坚定了自己要写作的决心，我搞不了你们，我自己加油，我自己下苦功夫写出一片天地吧，也让我用写作来疗愈我自己吧。

身边也有些害怕教书的人就想办法另辟蹊径，去从事别的工作。我这辈子是没有那个路径可走的，静心教书吧。没办法，下周就期末考试了，现在就是炸毛的阶段，就让自己在此倾诉倾诉吧。

以前在讲评试卷时很用心，每个学生都一个一个的检查过关。今天有了一种不想讲评的想法，感觉自己说得再多，会的那个就是会的，不会的那个抄个答案还是不会，看着那些个无精打采的生命，意兴阑珊，特别是讲评了的试卷，拿来检查还是照样错，很容易会生气，内心只盼望着快些熬过考试。

今天就讲评了几个比较灵活的，出错多的题目。然后就让学生们自己翻书更正，也不想去看他们。他们更正好了之后就举手，上讲台给我批改，我觉得我自己也失去生命力一般。

下课的时候，看到小妍在试卷写着：我努力了，为什么我考得还是那么差。我看到她的试卷上是84分。但我好像看到一丝曙光，马上想着是跟这个生命连接的契机。我把小妍叫到了办公室，我先肯定了这一阵子的努力。她这两个星期的座位换到了第一个，每天读书声音也变大了，上课时背也挺直了。以前在后面坐时，还会讲小话。她来到我的身边，我们一起分析她的试卷，发现有空题，也有没看清楚题目的错题，我说：你努力了，但努力的方法还不对，基础知识没掌握扎实。她也轻松的释怀了。

下午我们做一张试卷，坐在第一个的小妍，在我每次抬头的瞬间，给我感觉总是那么心不在焉的样子。猛然看到她将一个小纸团丢到同桌的桌下，另一同桌慢慢地用脚去拨弄那纸团，正想去拾的时候，被我制止了。

我没有去看那个纸团上写了什么，直接在她们俩的试卷扣了十分。她们俩都是中等偏上的学生。我本想马上找她们来谈谈，又是当众发现的，但害怕伤害她们的自尊。放学时，将她俩留下来，两个人马上承认的错误，但还是要让她们明白，想考好是没错，但绝对不能走歪门邪道。

回想起刚入职时，和一老教师搭班。那个时候，可以留级，每个班上都有些没上学籍的学生，如果成绩好就跟上去，如果成绩不好就留级，家长也很愿意。那么送到教育局的成绩也就只有上了学籍的学生。

临近考试，搭班老师发现班上几位没上学籍的学生比在籍的学生成绩好，搭班老师以商量的语言但也是没得商量的语气跟我说，其他老师都是这样，领导也是睁只眼闭只眼。说临近考试一周，就让代考的学生们之间学写名字，农村的孩子，也没家长会在意这些，那时电话什么的都没有，家长也不知道怎么回事。

搭班老师说，她都是这样操作了好多年，成绩一直是全乡第一名。我害怕，但也不知道怎么办。当时我是班主任，也不知道怎么露了风声，考试前一天，教导主任突然来我班，问谁是谁的。我赶忙将学生座位换了回来，交待第二天就写自己名字，才让我轻松。

现在回想起来，幸好当时换了回来，不然每每想起，真的是羞愧难当。

学生考试前，是老师的苦难日，允许我发泄发泄吧。