荷笑笑
荷笑笑

《沁园春·长沙》教学设计

教学目标:

1.通过把握意象，掌握诗歌鉴赏的方法

2.体会词人蕴含于诗中的情感，感悟词人博大的情怀。

教学重点:

学会通过意象分析诗歌的情感

教学过程:

1.导入

青春是什么？这是一个永恒的命题。青春是江宜孜心中的那只小蝉，是志赫手中的笔，是张浩眼中的五全，是雪峰难觅的知音，是杨赟感恩的五彩缤纷的世界，是让丁昊迷惑的时间，是张艺馨黑暗中的希望，更是陈怡彤的奔赴热爱。

青春就是我们，我们就是青春。今天就让我们走进毛泽东的青春岁月，所描述的使命担当。

2.知人论世解诗题

3.活动一:诵读之中品诗景

4.活动二:鉴赏之时悟诗情

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