珍惜每一次的机会

今天浏览微信群的时候，看到佟生老师说到关于孩子们的书写问题，前几天佟老师说的关于刚入学的孩子如何学习拼音的问题，我也在关注，觉得对自己教学也是有所启发，因为自己从入职以来，也有六七年了，可是一直都是教的小学的高年级，没有教过小学的低年级，有一次上公开课，给一年级的孩子讲《图形的认识》，是关于长方体，正方体，圆柱，球的认识，在感叹小孩子聪明的同时，也不禁感慨孩子的活泼，还有初入课堂的无所顾忌，有一个小男孩给我留下特别深的印象，他总想离开他的座位到处走，在我禁止之后，他就失去了对课堂的兴趣，趴在桌子上不理睬了，仿佛课堂与他失去了联系，这就是小孩子们的课堂，总会有难以想像的事情发生，所以低年级的课堂，我还没有尝试过去教，感觉在心理上就有一定的障碍，用我的话就是感觉他们听不懂话。

其实，低年级的学习就是一个养成习惯的过程，我们有的时候真的是本末倒置了，如果有一个比较严厉的老师管理孩子，这个班里的孩子可能会更收敛，明事理一些，因为家长“畏惧”老师，所以孩子也不会那么“张狂”，能够亲其师，才能够信其道，老师要求同学们上课要认真听讲，在写字的时候要横平竖直，你会发现，那些比较听话的孩子会认真写字，即使他的字不端庄大气，但是至少也是工整的，可是随着孩子不断成长，有的孩子的字还不如低年级的时候，之所以会有这样的情况，老师的责任恐怕是在所难免，一再的对学生的忍让姑息，最后就导致了无法挽回的后果。

写字工整，是我多年为止努力奋斗的目标，可是练一练，就进步一些，荒废了，就不成样子，特别羡慕那些字写得好的人，也特别苦恼自己孩子的字，一塌糊涂，究其根源，就是没有养成良好的写字习惯，终会成为一生的痛，只有经历过的人才知道这种痛彻心扉。