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       朋友给我转发了一篇关于妈妈与孩子关系处理的公众号文章，有一句说到：原来，多年前我看到的，那个行走着，发怒的，不理孩子的妈妈，不是别人，就是未来我的模样啊！

        生活中的大部分家庭好像都处于这样一种生存状态，虎妈猫爸，形容的特别到位，虎虎生威的妈妈，尽力地做个全能的神人，上得厅堂，下得厨房，还做着辅导老师。只有在家人都休息后，收拾完家务，瘫在床上的时候才会生起各种情绪，而第二天早起又像打了鸡血一样，满血复活，融入新的一天，给孩子准备早餐，喊孩子早起，嘱咐东西带全了。到晚上辅导孩子写作业，然后就催着孩子早点上床睡觉。（为什么是妈妈做那个神人呢？爸爸在做什么？也许是妈妈更愿意做！）   

        日复一日，周而复始的这样的生活，总会在一个机缘下，引燃虎妈那压抑的情绪，我们楼上就打得声震天地，对面楼的妈妈也是展示了什么叫全武行，妈妈哭喊着打儿子，儿子哭的声音更大。

        同龄人碰到一起，说起孩子的教育都是唉声叹气，或者就成了吐苦水的交流。是什么导致了这样的局面？我记得我们小时候做孩子还没这些情况呢，我们做了父母怎么就进入了这样的一种无奈境遇当中呢？我们怎么才能从这样的困境走出去呢？

        只有多问几个为什么，才会引着我们思考这些问题的来源，以及找到解决的办法。也许找不到，但因为有了我们的有价值地探索，也许就会给后人一个提示。

        当我看到现在的孩子书包越来越大、越来越沉，每天就是写作业，参加补课班，内心总有一种酸楚，是替现在的孩子难过，因为他们没有了童年，没有了玩耍，仅有的游戏，也是拿着手机进入虚拟世界，没有了人与人交流，更不会像我们小时候，小伙伴们在一起总会出现矛盾，一会这个哭了，一会那个叫了，但很快眼泪一擦，又玩在了一起，没有隔阂和仇恨。现在的孩子少了处理人与人关系的接触与练习，所以更加自私一些。

        不能让孩子输在起跑线上的观念让孩子提早进入知识学习，而焦虑的是虎妈们，希望孩子有个好的未来，就加量地让孩子进行知识地积累。

        中国传统讲大学是大人之学，学的是人与人、人与社会、人与自然、人与世界的关系，是人性的培养与学习，看明张载的“为天地立心、为生民立命，为先圣继绝学，为往世开太平”的发心，看林则徐“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”的胸怀，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的责任，都是从大人之学培养出来的情怀与气势。现在的小术之学，也就是知识培养，批量培养出了单项知识超群的机器，少了人性当中温暖的东西，也少了骨气与胸怀。

        从这个角度看，做为父母的我们也少了这种教育，所以，教育孩子要从父母的改变开始，不能让学习成为孩子单方面的事情，父母只是旁观者来做裁判，而是要做参与者，与孩子共同成长，这样也许就能缓解当下这个问题了。

        也许这个探讨会一直持续下去，因为人是时时都在变化的，所以不会有一个固定不变的答案，只要我们不断提问，不断地回答，也许答案在这个问答之间就迎刃而解了，也许会让我们与孩子成为共同成长的亲密伙伴。