《正面管教》共读07自然后果与逻辑后果

今日收获：

关于自然后果：

1、自然后果是指自然而然发生的事情，没有大人的干预和借题发挥，没有说教、斥责、羞辱或痛苦，而应当对孩子正在经历的事情表达理解和同情。

2、事先以尊重的态度和孩子商量规则是非常重要的。

3、决定你自己要做什么而不是让孩子做什么。

4、不宜采用自然后果的情况：

当孩子处在危险中时；

要花时间训练；

当自然后果影响到其他人的权利时；

当孩子行为的结果在孩子看来不是什么问题时，自然后果就不会有效。

（比如，当一个孩子不怕他的班主任，而任课老师说他不交作业就告诉班主任，这个后果就没有用。）

关于逻辑后果：

1、逻辑后果不等于惩罚。

2、逻辑后果的四个指导原则：

相关——后果必须是与行为相关；

尊重——不能有责难、羞辱或痛苦；和善而坚定；

合理——后果不能借题发挥，并且从孩子和大人的角度看都是合理的；

预先告知——预先让孩子知道，如果她选择了某种行为将会有什么结果出现（或你会做什么）。

（也包括让孩子事先参与，比如参与设立规则。还有孩子需要知道，与特权相伴的是责任。）

特权=责任；缺乏责任——丧失特权。

3、逻辑后果的目的是将孩子的行为转变一个有用的行为，所以它也叫做“转移孩子的行为”。

4、事情在变得好起来之前往往会变得更坏，因为孩子会试探规则。所以父母要看到这点，有耐心能坚持。而且规则不是制定一次就可以了，而是要随着孩子们的变化及时修改。

5、逻辑后果对于处理大多数问题来说，并不是最佳工具。

与我的联系：

我之前一直以为自己分得清逻辑后果和自然后果，但是今天读了之后发现我之前的理解是错误的，而且现在我并不是很清楚逻辑后果是什么，而大人们又很容易混淆逻辑后果和惩罚。

所以，我决定少用逻辑后果。

但是从逻辑后果的指导原则来看，我平常常犯“借题发挥”的错误，常常因为孩子没有按照自己说的来做，出了问题就责怪她“我有没有告诉你.......”

其实，我们弄清了其中的一些原则与禁忌，又管它自然后果还是逻辑后果呢。