发展从点滴扎根做起

向上生长，向下扎根。这不就是时代对我们老师天天向上的要求吗？开学一周，心得体会自然是有的，但因为各种原因，只写了两篇，加上现在这篇，第三篇。回归正题，我想记录下这两天的感受。

从教学和教育两个角度来说，作为班主任，我从上老师身上学到了很多。比如，以前学生说我太温柔，可我自认为是很凶的。结果，在“旁观”了尚老师的训示之后，发现自己确实过亿心慈手软。比如，有学生上课讲小话的情况，在以前我还会以打趣的方式进行，但其实这对于学生来说是毫无警告或惩戒的作用的。因此，同样的事情再次发生，我直接让学生给家长电话，通知来学校沟通。并且也是对全班的一个警示。没有规矩无以成方圆。只有教师先定死了规矩，让学生心理产生无处可逃的感觉，那么他们才不会躲开。

然后，再来说说教学上。我认为，要想当好一名好老师，能带给学生真正的认知方式和解决问题的人。那首先就得是一个人志存高远，放眼未来，对未来有着前瞻性的人。俗话说，登高望远，只有目之所及后，才能在学生心间种下希望的种子，否则，再多的说教都是空谈或假想。课堂是教育的重要阵地，老师必须坚守那三尺讲台，传道授业解惑也。学科是教育的主要途径。教师只有在教学中认真解读文本，并且怀揣着理想信念和拥有高尚的道德情操，那么才能真正通过学科教学帮助孩子们在成长中“扣好人生第一粒扣子”。今天我在课堂上的课文解读，即是对学生的人生前进方向的指引和导向。比如，如果蛙仔的自我认识是清晰而明朗的，那么就不会出现碰钉子的情况。当然，要不是因为小鸡掉水里，小蛙仔毫不犹疑地去救他，很可能他这辈子都会在人生路上兜兜转转，浪费大把宝贵的时间。但我们可以设想，小蛙仔如果没有高度的觉悟，他是不会毅然决然跳进水里的。所以，教师就是学生的引路人，怀揣理想信念的引路人，学习知识的引路人，以及热爱生活的引路人。课本解读。一千个人有一千个哈姆雷特，教师就应该取法乎上，见贤思齐，努力提高自己的道德修养和人生品味，自觉把正确的道德观传播给学生。