kin10（1010）行星的白狗日

行星的白狗（20181104）

这天发生了许多突发的事情

其中这件让我看到了很多有趣的能量

有一位家长在我准备要下课时，冲进来我的课堂。带着风暴的呼呼声，他指着我，没有处理他的孩子没凳子坐的事情。而且他在监控已经看了10多分钟了。

我当时被这个情绪留过我的身体，头脑开始用二元的思维方式，想事情得到一个结果。头脑告诉我：

那天课堂人比较多，

那个课题也特别多步骤

有几个小孩子特别的控制不住自己

那个小孩自己在玩搬凳子

我需要先处理作品完成度准时下课

我就是一直在忙，根本没看到

……

然后我关上了门

本来需要下课了，但我觉得我更需要先把这件事处理了，得到一个结果，毕竟家长进来，打断了我的课堂，而他也有诉求。

然后我就问学生，是谁把凳子搬过去的？没有人知道。当事人也不知道，那有谁看见了？也没有人回答。虽然我通过一些问题，我知道是哪个小朋友搬的，但最终没有能成为一个结果。这时候店长进来了，让我先下课，这些事可以课后处理。我下课了，但当看到那个爸爸。我就忍不住上去问，如果你是看监控，那请问你看到是哪个小朋友搬的吗？我是实在看不到。但他也无法看到且开始跟我理论了起来。这时候店长看到所有人都在，就让我先照常分享。我克制自己的情绪，去分享完了以后。我正等待着处理。

其实我的内心没有太多担忧，因为我觉得我理直气壮。而且我觉得我能理解他在意他的孩子。但这些都是头脑告诉我的，我的心并不是真正的接受他，头脑说：

他怎么可能觉得孩子在外面，就只能遇到什么样的事情与什么样的人？

他保护欲有点太强了吧？

这个世界只能围着他的孩子转？

我能理解他的中心是在自己孩子身上，但我觉得我自己的第一任务是课堂上的进度，学生安全，按时下课。

……

但当我看到学生的画时，我的这些想法都停住了。店长在和孩子说，这个画会痛的，我们不要用力去拿，会破的。我才意识到，我和他爸爸的情绪，给小孩子营造了很紧张的气氛。我当时就脱口而出一句，都是因为老师和爸爸很紧张，所以让梓睿也紧张了。然后孩子突然就一紧，说了一句，想回家了。

然后这件事可能10分钟后，我又有不一样的看法了。我感觉，这事没有对错，我不应该用二元的角度去衡量，要求一个结果。

我回想起课堂上，其实每个小朋友几乎都是他们自己去做很多的事情。唯独这个孩子，我总在帮他完成，总觉得他很弱小，需要帮忙。然后他没有凳子坐，我一直在忙，没有看见，因为他也没有表达出来，没有任何的情绪流动，很压抑。我再回想，他平时都是这样子。所以他爸爸很强势，但我也开始理解，他爸爸想要保护他，冲进来的原因。是因为他让人感觉，真的很需要被保护。

今天是水晶的黄人日

最近都没有私人时间

今天才回想起这件事与行星的白狗链接

又有了新的理解。

原来从一开始，他爸爸进来，说我没有处理太而且没有凳子坐的事情时，我不逃避自己就是没看见而找很多的想法掩盖，而是直接思考，我怎么就没看见呢？就不会有了二元的辨别结果。

而这件事以后，大家都说让我以后怎么做，管理好自己情绪。其实我心里总觉得，宇宙让我听到需要管理自己情绪。并不是真的让我管理好。更多的是看见它就好，在任何情绪中。我依然觉得我很真实。这是一个直线的通关剧情，或者是一个扭来扭去的路线，但让我看到了很多的发生。我觉得他们在评判我。其实是我在给自己下评判了。

没有关系的～这不是头脑说就可以的。

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