扎根课堂，追求卓越——高年级语文教研组叙事

各位领导，各位老师，大家好 ，相信在坐的各位跟我有同样的感受，从开学到今日，我们度过了一个非常繁忙的学期，这同时也是一个充实的收获的学期。

在这一学期内，我们高年级语文教研组在完成日常的教学工作之外，也圆满完成了学校安排的各项工作，比如张艳伊老师参加河南省“向李芳同志学习”演讲比赛获得省一等奖，河南省班主任基本功大赛获得省三等奖。郭敏霞、杨瑞平老师指导学生参加洛阳市经典诵读比赛获得市一等奖，杨瑞平、张艳伊老师代表学校参加新教育叙事获得如潮好评，杨瑞平、李利晓、吴雪凤老师在“余映潮教学思想研讨会”上作课，展示课堂教学研究成果，等等等等。

在如此的繁忙之中，我们教研组成员还坚持做好了一件事——以课堂为阵地，以“余映潮教学思想”为指导，以教学研究为抓手，研究如何上好语文课，打造高效课堂。

作为一名教师，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，因此，我们组以开展集体备课和磨课活动为主要形式，致力于打造高效课堂。按照“做课教师自主备课——说课，集体研课——完善教学设计，上课——集体评课、议课”这样的模式进行磨课。在一次次的集体备课磨课中，一遍遍解读教材，一次次改进教学设计，听课后，老师及时反思，并把各项材料总结保存。大家在研讨、评课等积极有效的实践探索中共同成长。在教研组共读共写活动中，我们也以此为重点，研读了余映潮老师相关书籍，在专业的阅读中汲取营养，扎根课堂，深研教材，把“板块式”“主问题”“诗意手法”运用于课堂教学中，把“语言学用”“利用教材”“能力训练”“丰富积累”等理念落实到一节节具体的课中。我们在日常的教学研修中，孜孜不倦的研究着，一步步提高着成长着。

在领导的支持和鼓励下，在这样一个积极向上的群体中，在教研组浓厚的研讨氛围里，在大家共同的努力和坚持中，我们认真钻研了整册书的每一节课，把教材解读和课堂教学真真正正落到了实处，完成了整册书的“板块式”教学设计和配套的教学课件。5月30日、31日，我们组三位成员在全县教育同仁面前所作的展示，既是教研组研究成果的一次展示，也为余映潮阅读教学艺术在我校乃至我县生根发芽做出了贡献。

围绕着“打造高效课堂”这一目标，我们不断的研究着实践着，因为我们始终相信“一事精做，便能动人；从一而终，就是深邃。”执着、梦想、追求、团结，我们共同燃心为香,努力打造理想课堂。因为我们是教师。有请我优秀的团队。

附教研组朗诵稿：《我是一名教师》

我是一名教师

        甲：是谁,踏着晨光来到校园

　　乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远

　　丙：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台

　　丁：是谁，把墙上黑板当做人生的画卷

　　戊：是谁,胸中构筑出实验小学的美好前景

　　己：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现

　　甲：是谁,在日夜操劳不知疲倦

　　乙：是谁,把精力都倾注在教研一线

　　丙：是谁,让校园的文明重现

　　丁：是谁,让努力求知的学风在校园上演

　　戊：是谁,让实验小学蒸蒸日上

　　己：是谁,让示范校建设再上新台阶

　　合：这就是我们团结奋进的实验小学的教师集体

　　甲：我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心!

　　乙：我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

　　丙：我是一名教师! 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

　　丁：我是一名教师 我热爱教师这一职业 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在学校扎根

　　戊：我是一名教师 我不曾读书破万卷， 也还没有走遍祖国的河山， 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的普通一员，就像星辰属于夜空，草木属于大山。 可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

　　己：我是一名教师 多少个黎明我牵着朝霞做伴; 多少个黄昏我踏着晚霞回还。 滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记; 满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。

　　合：这就是我们实验小学的老师们。与时俱进、创新发展!

　　甲：如果我是大树， 我会为每一棵幼苗遮风挡雨。

　　乙：如果我是火种， 我会将学子们的心灵之火点燃;

　　丙：如果我是阳光， 我会让温暖充满每一个心灵空间;

　　丁：如果我是春风， 我会让真情开遍每一个心灵花园;

　　戊：如果我是雨露， 我会让每一棵小草都笑容满面;

　　己：如果我是泉水， 我会让每一次成功和失败都化为甘甜。

　　合：我们是人民教师 我们深深挚爱着人民的教育 为了伊川教育的振兴、崛起 我们献身学校，青春不悔，生命无憾!

　　甲：我是一名教师! 我无怨于自己的奉献。

　　乙：我是一名教师! 我无悔于自己的选择。

　　丙：我是一名教师! 我无愧于自己的称号。

　　丁：我是一名教师! 我无负于自己的良心。

　　戊：我是一名教师! 我为自己自豪

　　己：我是一名教师! 我为自己骄傲

　　合：我们是一名人民教师。

                （《我是一名教师》来源于网络）