扎根课堂,追求卓越——高年级语文教研组叙事

各位领导,各位老师,大家好 ,相信在坐的各位跟我有同样的感受,从开学到今日,我们度过了一个非常繁忙的学期,这同时也是一个充实的收获的学期。

在这一学期内,我们高年级语文教研组在完成日常的教学工作之外,也圆满完成了学校安排的各项工作,比如张艳伊老师参加河南省“向李芳同志学习”演讲比赛获得省一等奖,河南省班主任基本功大赛获得省三等奖。郭敏霞、杨瑞平老师指导学生参加洛阳市经典诵读比赛获得市一等奖,杨瑞平、张艳伊老师代表学校参加新教育叙事获得如潮好评,杨瑞平、李利晓、吴雪凤老师在“余映潮教学思想研讨会”上作课,展示课堂教学研究成果,等等等等。

在如此的繁忙之中,我们教研组成员还坚持做好了一件事——以课堂为阵地,以“余映潮教学思想”为指导,以教学研究为抓手,研究如何上好语文课,打造高效课堂。

作为一名教师,课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,因此,我们组以开展集体备课和磨课活动为主要形式,致力于打造高效课堂。按照“做课教师自主备课——说课,集体研课——完善教学设计,上课——集体评课、议课”这样的模式进行磨课。在一次次的集体备课磨课中,一遍遍解读教材,一次次改进教学设计,听课后,老师及时反思,并把各项材料总结保存。大家在研讨、评课等积极有效的实践探索中共同成长。在教研组共读共写活动中,我们也以此为重点,研读了余映潮老师相关书籍,在专业的阅读中汲取营养,扎根课堂,深研教材,把“板块式”“主问题”“诗意手法”运用于课堂教学中,把“语言学用”“利用教材”“能力训练”“丰富积累”等理念落实到一节节具体的课中。我们在日常的教学研修中,孜孜不倦的研究着,一步步提高着成长着。

在领导的支持和鼓励下,在这样一个积极向上的群体中,在教研组浓厚的研讨氛围里,在大家共同的努力和坚持中,我们认真钻研了整册书的每一节课,把教材解读和课堂教学真真正正落到了实处,完成了整册书的“板块式”教学设计和配套的教学课件。5月30日、31日,我们组三位成员在全县教育同仁面前所作的展示,既是教研组研究成果的一次展示,也为余映潮阅读教学艺术在我校乃至我县生根发芽做出了贡献。

围绕着“打造高效课堂”这一目标,我们不断的研究着实践着,因为我们始终相信“一事精做,便能动人;从一而终,就是深邃。”执着、梦想、追求、团结,我们共同燃心为香,努力打造理想课堂。因为我们是教师。有请我优秀的团队。

附教研组朗诵稿:《我是一名教师》

我是一名教师

        甲:是谁,踏着晨光来到校园

  乙:是谁,身影在日落的余辉中渐远

  丙:是谁,把三尺讲台当做人生的舞台

  丁:是谁,把墙上黑板当做人生的画卷

  戊:是谁,胸中构筑出实验小学的美好前景

  己:是谁,在奔波忙碌中把蓝图实现

  甲:是谁,在日夜操劳不知疲倦

  乙:是谁,把精力都倾注在教研一线

  丙:是谁,让校园的文明重现

  丁:是谁,让努力求知的学风在校园上演

  戊:是谁,让实验小学蒸蒸日上

  己:是谁,让示范校建设再上新台阶

  合:这就是我们团结奋进的实验小学的教师集体

  甲:我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心!

  乙:我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻我情愿燃烧我的青春 让生命在跳动的烛火中升华

  丙:我是一名教师! 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽,等待它繁花似锦 我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘。

  丁:我是一名教师 我热爱教师这一职业 因为热爱,我深情地演绎着我的人生 因为执著,我微笑着写下希望和真情 我的执著早已在学校扎根

  戊:我是一名教师 我不曾读书破万卷, 也还没有走遍祖国的河山, 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的普通一员,就像星辰属于夜空,草木属于大山。 可我甘愿为了教育事业披肝沥胆

  己:我是一名教师 多少个黎明我牵着朝霞做伴; 多少个黄昏我踏着晚霞回还。 滴滴汗水中我把教书育人的天职谨记; 满天夕阳里我只有对学生的殷殷期盼。

  合:这就是我们实验小学的老师们。与时俱进、创新发展!

  甲:如果我是大树, 我会为每一棵幼苗遮风挡雨。

  乙:如果我是火种, 我会将学子们的心灵之火点燃;

  丙:如果我是阳光, 我会让温暖充满每一个心灵空间;

  丁:如果我是春风, 我会让真情开遍每一个心灵花园;

  戊:如果我是雨露, 我会让每一棵小草都笑容满面;

  己:如果我是泉水, 我会让每一次成功和失败都化为甘甜。

  合:我们是人民教师 我们深深挚爱着人民的教育 为了伊川教育的振兴、崛起 我们献身学校,青春不悔,生命无憾!

  甲:我是一名教师! 我无怨于自己的奉献。

  乙:我是一名教师! 我无悔于自己的选择。

  丙:我是一名教师! 我无愧于自己的称号。

  丁:我是一名教师! 我无负于自己的良心。

  戊:我是一名教师! 我为自己自豪

  己:我是一名教师! 我为自己骄傲

  合:我们是一名人民教师。

                (《我是一名教师》来源于网络)

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