【读书打卡】第77天/学生管理的心理学智慧（1）

【打卡人】党睿

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第77天】2021年4月14日

【今日读书】

书名：《学生管理的心理学智慧》 第1-15页

主编：迟毓赖

出版：华东师大出版社

【用时】30分钟

【读书有得】

1.很多时候教师面临的问题并不是没有办法来处理学生问题，而是挑选什么样的办法来处理。

2.爱孩子是母鸡也会的事，可是要善于教育他们，就是国家的一桩大事了，需要才能和全部的生活知识。

3.不从教育能力上来探究失败的原因，而在道德上寻找理由，这无疑是对教师心理层面更大的打击。

3.学生管理三要素：教师的自身定位；相关的影响策略；管理的情境因素。

【今日感悟】

1.颠覆了曾经的所作所为，然而回头去看真的不能用“爱”去绑架教师，不该用“爱”去窄化教育。

2.明天是最后一次联考，我交给孩子们的是磊哥上期读书打卡里写的内容：努力、目标、学习、呵护自己的心。智慧的班主任不是用爱绑架孩子，而是用针对性的言语和行为去智慧的影响和感染孩子。

3.总结了关于问问题的意义：学会沟通、学会思考、学会文明、学会解决问题。感觉孩子们的认同度挺高呢。

4.今天地理课讲文综周练试卷，从前天开始有意识的在一切安好的基础上增添了“提问”环节，是学生向我们提问，解一道题有不同的思路、某个点有不同的看法、某个知识有盲点，都可以课堂直接表达出来。课堂气氛比前段还好，孩子们的学习质量在提高。我给他们说：我们做了很多事，都是为了学习。但是学习的目的绝不是做题、考试、背书。学习，是为了让我们增长智慧，变得更好。

5.教育需要深度思考，不能总在水面扑腾，解决不了实质问题……