菲常记忆训练——字头歌诀记忆法Day9

学习心得: 字头歌诀记忆法通过提取需要记忆信息的首字或者关键词的方法，转换成画面进行连接记忆。

无论是哪种方法都需要转换，转换之后进行连接，不再太在意是否符合逻辑，我们的目的就是把无逻辑的东西创造地好玩有趣以便于记忆。

今日作业一:

作业

                  望 天 门 山
                李白〔唐代〕
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

注释 (看了注释之后会理解的更加透彻)

天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。

中断：江水从中间隔断两山。

楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。开：劈开，断开。

至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

记忆方法: 天门 碧水 两岸 孤帆

望天门山

天门 碧水 两岸 孤帆 (天比两孤，天空和两只孤雁比谁更高)

我在记忆的时候会先想像一下这个场景，如图： 天门山中间断了，楚江就开了; 碧水从这里从东向北流; 两边的青山相对而出，远处有一片孤帆缓缓前行，和太阳交相辉映。

然后每句的首字结合，天比两孤

作业二: 字头歌诀法记忆知识点——小学常用教学原则

字头歌诀记忆

循序渐进原则

思想性和科学性相统一原则

理论联系实际原则

直观性原则

启发性原则

巩固性原则

因材施教原则

量力性原则(可接受性原则)

首先要把这几个原则熟读，一提到首字就能想起着整个原则

循思理直 启巩因量  (小孩们寻思荔枝，大家一起共同开大电视音量)