没有不懂事的孩子，只有不会教育的父母；没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。只要父母用心，就能找到孩子乐于接受的好方法。孩子犯错并不可怕，怕的是父母不能正确对待、不会智慧处理。再严重的错误都蕴含有美好的成分，再糟糕的事情都能挖掘出闪光的东西。面对孩子的错误，如果家长处理得当，坏事就转变成好事。 ———— 贾容韬老师
贾老师这段话中提到的父母，我基本上都占了。不会教育孩子，不会说话，不能正确对待孩子的错误，不会正确引导孩子。
曾经的自己，总是认为孩子这儿不好，那里不好。自己除了会说孩子不好之外，别的就不知道该说什么了。特别是当孩子碰到困惑，向自己求助时，自己竟会茫然无措，不知道该怎么办。
这只能说，没有智慧的自己，只会看到别人的缺点，希望别人去做好，表现优秀，从而满足自己的虚荣心。弥补自己的无知无识。
最近在看贾老师的《要改变孩子，先改变自己》的书，同时在听姐妹们的进步分享，发现她们在接纳孩子的同时，另外有很重要的一点的就是跟孩子智慧的交流。
当面临孩子遇到问题时，往往是父母教育孩子的最好时机，很多时候我们可以做到理解、体谅、接纳孩子的行为,，可要做到正确的引导孩子自省，从中吸取教训，健康地成长、进步，是一个比较艰巨的任务。往往在此时，一位智慧的父母显得尤为重要。
当我在听姐妹们的音频时，听她们讲孩子闯下祸时的智慧处理时，我就在思考，如果是我，我会怎样行动？如何去跟孩子交流，让孩子正确认识此事、鼓起勇气面对此事？如何跟事件的相关方沟通，让他们理解、宽容孩子，给孩子改过的机会？
说真的，我几乎是茫然的不知该从何处下手，也许一些共情的话会说，但如何让孩子感觉到安全并鼓起勇气去承认错误就不知道了。这些都是需要智慧，与孩子站在同一立场，感受孩子的心情，通过共情让孩子自己说出那些顾虑、阻力，然后才能鼓励孩子去面对问题，决定自己去处理那些问题，父母只是后面的助推器。
由此我想到孩子刚上高中时发生的一件事，当时自己的处理方式方法有些欠妥，翻出来，再根据今天所学再分析一遍。
孩子初次住校一个月，被宿友控诉不洗澡、不洗头、带有小刀，晚睡早起，被她们排斥，嫌弃她的零食，不跟她说话，把她当成邪恶的社会孩子。
当班主任向我反馈这些情况时，我努力保持平静。那时我刚进群一个半月，理性告诉我，这一切都是正常的。我也觉得这不是什么大事，因为我相信自己的孩子是善良的，绝不是什么坏人。但对孩子而言，她的人际关系如何正确处理却是大事，而且处理不好可能面临着退宿的风险。
当时正在放国庆长假，孩子在家里。我犹豫着该如何跟孩子沟通此，班主任说让我不要打草惊蛇，激怒孩子。他先跟孩子谈谈，了解一下真实情况后再说。当时我非常感激老师的帮助，觉得他是一个懂得如何尊重孩子的好老师。可是我不能把希望都寄托在老师那里。
于是趁孩子跟我呆在一起的机会，找到时机，旁敲侧击，跟孩子了解一些情况。
孩子跟我讲到晚自习后她给同桌送药，这个行为让我坚信我的孩子是一个善良、愿意跟同学搞好关系的人。
我问她平常美工刀都用来干什么？她说挑手上的倒刺、裁纸。我知道这都是假话，我没有否认戳穿它，认可她的回答。我的目的是想知道孩子藏美工刀是什么动机，在不说出有人告状的前提下让孩子自愿把刀带回来，留在家里。因为我怕孩子疑心，说出什么不好的话来，自己又不知道怎么应对。所以我没有继续问下去，没有达成自己的目的就放弃了，放弃也许是对的。其实这刀是我带过去给她挂蚊帐，考虑生活中可能会用到，比如割食品包装袋啥的，故意给她留下来的，跟孩子的动机没有半点关系。而我自己完全忘了这件事，当我最后看到这把刀时才想起来。所以有些事一定要调查了解清楚，才能更好的明确交流的目的。否则会产生无事生非，适得其反的后果。
班主任联络，让学生不要把手机带到学校去。我告诉她学校要求把手机留在家里。她不肯，说不要把老师的话认当真。我说要是有看不惯你的同学发现你带手机，然后去告发你，怎么办？孩子马上火了，说大家都是同一根绳上的蚂蚱，吃饱了撑的才会去告状，况且她又没有看手机。我说也许有拎不清的人。因为我想到这次宿友告状，不保证她们会容忍孩子别的违反校规的行为。孩子说，只要她敢告，我也敢收抬她，不要以为只有刀子才能伤人，身边的任何东西比如凳子都可以作为武器。听到孩子说这样暴力的话，我一下子愣住了，恐惧让我马上闭嘴。我的恐惧让我采用了错误的方法，诱导孩子做了对立之想，而且没有达成我想让孩子把手机留在家里的目的。
其实我根本用不着那么拐弯抹角，把埋藏在心里的告状之事牵扯进来。我的目的是让孩子把手机留在家里。我可以说：如果被老师发现你违反规定，你能接受学校的处罚吗？如果她说可以，就允许她带上。如果她说不可以，问她可否有别的解决办法。我应引导孩子自己去思考、去衡量、去决定、去承担自己的决定带来的后果。
还有当孩子表现出暴力倾向时，不用担心，暴力言辞是孩子受到安全威胁时的自然反应。那时我可以这样引导：当我们愤怒时，武力会让我们当时特别爽，但后果却也是很严重的。你是一个聪明的孩子，用智慧的语言解诀问题才彰显你的明智、优越，才能让大家心服口服，从此不敢小瞧你。
后来我问到孩子宿舍生活感觉如何？孩子提到宿舍的同学天天洗澡、洗头、抹化妆品、敷面膜，生活得很精致。我说爱美之心，人皆有之，你也可以这样的。孩子立马回绝：我没有时间！被孩子一否定，我马上就泄气，不能继续交流。在与孩子的交流中，有很多机会可以引导孩子向好向上。只是自己思想的匮乏，丧失了这些机会。我的目的是要让孩子把自己收拾干净点，关于打扮之说，我完全可以说：让自己干净、漂亮，是让自己身体舒适、心里美美的、开心的，心情好了，干什么事都会有信心、有效率，时间自然就挤出来了。这是一举两得的好事啊！可我当时就不会表达、不会说，脑中一片空白。
其实现在我也常常处于这样一种状态。只能说明我对生活的思考不够多、不够深，对孩子的爱不够到位。很多时候跟孩子在一起时，我都处于一种神游在外的状态，没有把心完全交给孩子，如此我如何能体会孩子的心，感受她的感受，说出她愿意听的话，对她有助益的话?
当你全心全意爱孩子的时候，当你完全站在孩子的立场上思考问题的时候，灵感就会不断涌入你的脑海。 ————贾容韬老师
老师说，教育孩子是一门学问，学习就是要让自己正面思考，好好说话，说正确的话。全心全意的爱才能正确引导孩子，帮助孩子，引他走上正途。
越看书，越学习，越觉得自己的思想空得太久了，它需要新的知识来充实、替换。
感赏自己又有新的收获。只有不断地学习，才有持续的进步。
感赏自己与同事交流，分享工作经验和想法。
感赏妹妹把哥哥拉进群，把一家子人凑齐了，觉得暖暖的，满满的。
感赏爸爸帮忙端洗脚水。
感赏小包子给我们带来欢乐。
投射自己每天学习不放松，学有所获，学有所成。
投射钱宝宝流经我家，让我富裕富足。
投射女儿开心，快乐，与同学相处融洽，与老师投缘。顺利掌握每天的知识点。数学进步。
投射爸爸身体健康，事事顺心如意。