PD践行86【旁观者与当局者】

周六，亮爸和亮亮因为足球训练的事情发生冲突，我是旁观者。今天，我和亮亮发生了两次不愉快的冲突，我是当局者。果然，当局者迷……╮（╯＿╰）╭

【亮爸和亮亮的冲突】

本学期，亮亮有机会参加足球联赛，第一次出场比赛，因为拼抢不积极，被教练换下了，后来的训练里，亮爸要求亮亮积极拼抢，亮亮照做了。然而，在周六的训练对抗赛中，因为亮亮一直跟着球跑，没有管好自己负责的边路，虽然亮亮有进球，但还是被教练说了。亮爸也同意教练的看法，觉得亮亮管好自己的边路更重要。亮亮觉得自己好不容易进球了，没人表扬自己，很失望，自然也听不进亮爸的改进建议。

我劝亮爸慢慢来：“你一直着急地叨叨，亮亮进球了，也没人表扬，他心里肯定不开心的，哪里听得见你的话！”

亮爸不解，觉得自己是为亮亮好，怎么就不能说了！

我说：“可以说，只是要慢慢来，急了也没用！而且，你总是说他的错误，他会自暴自弃的。我的学生当中就有一些，他们不是学不会，而是不想学了！”然后，我把那些自暴自弃的学生情况讲给亮爸听，主要还是希望亮爸能多给予亮亮鼓励！将心比心，人都是需要鼓励的，如果说教有用，那些厌学的孩子早就变好了！

亮爸有些气馁：“好吧，以后训练，我不参和了！”

【我和亮亮的冲突】

冲突1.亮亮起床后，见时间还早，就一边用平板听故事一边玩玩具，我提醒亮亮先去洗漱，亮亮慢吞吞地走进卫生间，又立马折回客厅拿平板。因为亮亮常常在洗漱这件事情上拖拉，我顿时觉得火大，从亮亮手里夺过平板，暂停了故事的播放。

我夺走平板，暂停故事是想让亮亮专心洗漱，结果换来的是亮亮与我的权力之争，亮亮拦住我的去路，要求我播放平板里的故事，我不予理睬，亮亮就升级为报复，把脏衣篮倒扣在地上，衣服撒了一地。后来，我去卫生间里洗漱，亮亮把卫生间的门和灯都关了，这也是报复。

冲突2.亮亮写完作业没有及时收好学习资料，我提醒亮亮收拾，亮亮抱怨我不帮忙，我有些生气，因为我常常帮亮亮收拾东西，他不以为然，现在我提醒他自己做，他反而怪我不帮他。我告诉他，他现在大了，有能力自己做的，就尽量自己做，真的有困难，再找我帮忙。后来，亮亮真的有困难要找我帮忙时，我正在忙着给面包刷蛋黄液，于是，我提醒亮亮自己先试试解决。亮亮觉得我言而无信，真有困难也不肯帮他，他生气地打了我一下，又重重地关上了厨房的门，他在报复我！

幸好，冲突没有继续升级……

冲突1中，当我接受亮亮的报复，在黑灯瞎火的卫生间中洗漱完毕后，亮亮也已经冷静下来了，他走近我，把身体靠在我腿上。我蹲下来，平静地和他对话，我告诉他，听故事和洗漱不冲突，他需要做的是快速地完成洗漱，不拖拉。亮亮明白了我的意思，他打开客厅里的平板，继续播放故事，然后快速地跑去卫生间洗漱。

冲突2中，面对亮亮的报复行为，我选择下楼扔垃圾，以此自我冷静。等我上楼后，亮亮主动向我道歉，我也敞开心扉，表达了我的歉意，然后，我们就如何有礼貌地请人帮忙，做了讨论，虽然不能指望亮亮马上改正，但是坦诚交流的感觉还是蛮好的，因为我们又连接上了！

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【反思】

真是旁观者清当局者迷啊……

当我身在冲突之中时，我可以做些什么，好像，是我的大脑盖子先打开了呢！

记得昨天和老潘聊天，她问我，当孩子做了不对的事情，如何去沟通，如何有效阻止，如何让他知道正确的做法，如何避免同样的情况再次发生呢？

我的回复是：这也是我的困惑，我现在能做的是，如果情况紧急就先阻止，如果不紧急，允许孩子犯错。先去思考孩子行为背后的需求。想孩子避免下次再犯，有点强人所难！

唉……轮到自己，我又当局者迷了，又急于纠正了，因为亮亮总是洗漱拖拉，总是理所当然地要我帮忙，我就大脑盖子开了，我就很想马上纠正他了！

我要怎么处理这些每天都有可能出现的挑战呢？