在刚刚结束的2020年的高考中，发生了一件这样的事情，一个女生，因为考试没考好竟想着把其他人的答题卡撕毁，幸亏监考老师及时阻止，但还是有两位同学的答题卡没能幸免于难。这件事目前有关部门已经做了相应的处理，相信也是合符规矩的。
学生做出这样的事情固然是不好的，因为你考试没有发挥的好，就想着去毁了别人的成果，这样的出发点是大错特错的，但我不相信这个女孩本身就有这样的出发点，在考试的时候，想着：“要是我没有考好，我就把别人的答题卡撕了”这样的想法。
那么是什么促使了这样的事情发生？——无法排解的压力。
今年的高考本身就是不正常的，因为疫情的原因，往后推迟了一个月，有学生表示，“考的怎么样现在真的不关心，就是想把这个事情完成了，压力太大了，已经推迟了一个月了。”
在这个社会的大环境下，本身就是有压力的，加之几个月没有正常上课，成绩下降是很正常的，但是对于考生本身来说压力大到无法描述
现在，我们在学校的学习，基本上以学习知识为主，忽略了对学生的心理建设，然而这部分才是以后决定一个孩子是否有成就的重要因素。
在以后的生活当中，我们难免面临失败，失落，失望，但是这也是生活组成的一部分，一旦有了这些情绪，作出极端的行为，我们如何去过接下来的生活？
网上关于孩子的因为学习的事情受到了刺激，跳楼、自杀，因为在学校里收到了不公平的待遇，亦或者被其他的孩子欺负了，导致作出极端行为的这些事情屡见不鲜，这个还不该引起家长和学校的重视么？不该思考一下，咱们的教育到底是哪里没有做好呢？
这个撕毁别人答题卡的孩子，应该为她的不成熟的行为负责，但谁又要为她的这个行为负责呢？难道这个事情就这样以对这个女生作出处罚而结束了么？这个女孩儿该怎么办？
这个才是教育该思考的问题。
教育的目的是避免问题，而不是不断的解决问题。这个孩子的家庭情况是什么样子的我们不得而知，相信在学习这一块也是像我们大部分家长一样，对自己的孩子的成绩狠追猛打，也不管孩子是不是受得了，甚至说如果成绩差了会有怎么样的惩罚之类的，要不孩子怎么会有这么大的压力而导致情绪失控？这些只是猜测，但也不是凭空想象。
只要前有报道说一个孩子得了抑郁症，拿到报告的孩子的妈妈这样说：“他怎么会抑郁？他还是个孩子呀！有什么可抑郁的？”
是啊！他还是个孩子，他怎么会得抑郁？家长天天努力的工作，起早贪黑还没有得抑郁症，为什么一个小小的孩子却有了这样的病？
我们是否想过这样的一个问题？我们心情不好了，可以喝酒，唱歌、熬通宵或者其他的方式，但至少我们还有一个可以宣泄的口子，孩子呢？只因为他是孩子，学习成了他唯一的工作，不得有其他的想法，要么就是不务正业，成绩好了还好，成绩不好了甚至会有各式各样的惩罚。
我们是否也忽略了，他除了是个孩子外，他还是一个“人”，一个健全有思想，有感情，有喜怒哀乐的“人”，大人和孩子是一样的，压力不是只有大人才有。
我们是否还忽略了，当他想跟你说什么事情的时候，你是不是只有一句话：“去写作学去，小孩子懂什么？”你这一句话，断送了他想跟你交流的欲望，而最后，你还去埋怨他什么都不跟你说。
为什么什么话都是大人说的？
在某音上看到家长与孩子斗智斗勇，家长偷偷的开门，看孩子在干什么，孩子在看电视，看到妈妈回来了，赶紧把电视关了，意思就是说：“我没看电视，我在干啥...”，甚至还有的家长还去测试一下，摸摸电视是不是热的，这个时候你不觉得孩子已经很尴尬了么？你不觉得孩子的心紧张的砰砰直跳么？
试想一下，什么样的人才会有孩子这样的行为？那就是“小偷”什么样的人会有家长这样的行为？那就是“警察”，这样的角色扮演，真的有利于孩子的教育吗？
教育应该坦诚相待，平等相处，父子之间是“朋友”，母女之间是“闺蜜”。思想健康，心里阳光，没有你是孩子我是家长，有的只是“你这样有些不合适，是不是还可以这样做...”