协同共进为高质量发展奠基

 

    2021开学的脚步来的缓慢，步伐中有些沉重。一场暴雨、一场疫情让大家措手不及，让原本宁静的城市“沸腾”起来，在无数英雄的付出中我们的城市亮起来了。一群人从小班成长到了中班，彼此之间多了默契，在新学期我们将以“高质量”为目标，开展年级组内教研工作。

一、依据园本课程册开展教研

  20人的团队经过38天的编辑书写幼儿园园本课程1.0版本，以园本课程册基础制定本学期课程进度表，每班级依据园本课程用书思路制定每节教学活动，根据课堂幼儿状态和自我创新想法，在建议栏记录内容，并将课件内容、教具进行电子打包整理。中班组每位教师在上学期工作中，将以园本教材为主要抓手，以真实的课堂教学实践为基础，组内每周教研中碰撞思考、生成问题、实践结果，打通教材教学与幼儿之间的关系，让教材有温度，有故事感。

二、主题课程实践落地

本学期主题课程，依据园本教材初步尝试设定为两个主题。结合3--6岁儿童学习与发展指南中4--5岁幼儿年龄特点和发展水平，以及人与动物、环境的关系，第一个主题定为《班里有个动物园》分为我的动物朋友、园里的动物、恐龙王国、海底总动员四个子主题出发，以28节集体活动，5节区域活动，4节亲子活动，4节外出实践活动开展主题。有效将社园、家园、校园串联，为高质量儿童营造良好的氛围感。

第二主题为《一起出发吧》，分为安全着“陆”、神奇轨道、快乐出海、遨游天空四个子主题，开展27节集体活动、5节区域活动、4节亲子活动、5节外出实践。在活动中了解常见的交通工具，在体验和发现中感受现代化交通工具的便捷。对比不同交通工具的特点，在游戏中尝试设计、制作交通工具模型。了解交通工具的演变，激发幼儿的绿色出行意识和民族自豪感。

在主题实施过程中关注五大领域在课程中的分布，有意识将五大领域融合进主题课程中。教师及时根据幼儿状态调整课程进度，鼓励教师书写主题课程进展过程中教育笔记，为主题课程留痕，为园本课程册2.0打好基础。

三、创环境、建平台

儿童的高质量发展，离不开高质量的教师，作为教师自身应不断增强自我认知。在本学期教研中构建多远发展特色，在每周的教研活动中分为三步开展，一教师自由分享教学活动中本班级的亮点以及困惑之处，集组内力量共同解决问题。二下周主题进度以及课程思路，分班级分享下周工作思路以及本周工作进步，明确方向，共同奋进。三园内活动及动向分享，跟进学校脚步开展教育教学工作。 教研中鼓励大家书写高质量的儿童观察日记、班级故事、主题课程精彩记录。积极展示个人长处为组内特色活动打开思路。

四、教研主题计划

清晰目标和思路稳步推进每一项活动，本学期月度教研目标如下：

1.9月份教研方向：开学迎新仪式方案及策划、开学第一课、课程、课进、课表制定、国庆节分为、中一班爱牙日活动。

2.10月份教研方向：主题课程开展、10月中班组负责活动商讨、童话故事节和大大班做好对接相互合作。

3.11月份教研方向：感恩节活动（11月第四个周四）、对于班级主题开展情况反馈、科学周思考分享、童话故事节（11月第二周周五）、数学领域赛课事宜教研。

4.12月份教研方向：教师五项技能大赛详情、冬至活动、主题一总结开展进度、主题二如何开展展开讨论。

5.1月份教研方向：元旦活动、班级主题结课、园本教材记录存档、幼儿档案、春节年俗活动、家访工作制定。

儿童发展的高质量，离不开高质量的教师，“每一位教师都是珍贵的存在”，独辟蹊径的“研、读、写、讲、种”五件套让我们有温度、有高度、有故事、有本事。

不论年龄，莫问资厉；

立足当下，珍惜学校；

珍惜工作，珍惜拥有；

真心爱，用心教。

为每一位儿童的高质量发展而千方百计、千锤百炼，自然我们也就多了能证明自己的东西。亲爱的中班组的每一位关键的你、可爱的你、努力的你，让我们在新的学期一起携手携手共进、彼此陪伴，只管努力，剩下的交给时间就好。