代词之人称代词(一)

今天开始学习语法,语法系统有虚词、语序、词语活用、重点句型句式。现在重点学习虚词。

词分两种:实词和虚词

实词:名词、动词、形容词等。

虚词:介词、连词、助词、语气词、副词等。

代词是实词还是虚词,人们还没有达成一致的意见。但是代词在古代汉语中非常重要,所以本课程把代词归为虚词

代词分为四种:

人称代词

指示代词

疑问代词

其他代词

一、人称代词分为:

第一人称代词:吾、我、予(余)等,可以翻译成“我。”

予和余是意义相同的两种写法。

如:①

吾日三省(xing)吾身

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我每多反              我自

    天次省                己

译文  :我每天都要多次反省我自己。

②  三人行,必有我师焉

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      多  走            我    在

      个  路            的    其                                      中

译文:几个人在一起走路,这其中一定有能够做我的老师的。

③今日病矣!予助苗长矣

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      累死了    我      长高

译文:今天累死我了,我帮助禾苗长高啦。

二、第二人称代词:

尔、汝(女)、乃、而、若等。可以翻译成“你。”

如:①

我 无    尔  诈,尔无我虞

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我 不要 你 欺骗        提防

译文:我不要欺骗你,你也不要提防我。

②往 之 女(ru)家。

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    去 到 你的     

译文:去到你的家。   

③吾将残汝社稷灭汝宗庙

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    我  消灭    国家 你的

译文:我将消灭了你的国家,毁了你的宗庙。

④勉出乃(nai)力。

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努力 你们的

译文:努力使出你们的力量。

⑤余弟死,而子来,是而

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子杀余之弟也。

而→你的,是→这,而→你的。

译文:我的兄弟死了,你的儿子却回来了,这是你的儿子杀了我的兄弟呀。

⑥吾翁即若翁,必欲亨而翁,则幸分我一杯羹。

翁→父亲,若→你的,欲→要,烹→煮,而→你的,羹→肉汤。

译文:我的父亲就是你的父亲,如果你一定要煮了你的父亲,希望你能分我一杯肉羹。

第三人称代词:其、之

可以翻译成(他她它)。

①工欲善其事必先利其器

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工匠做好他的 使锋利工具

译文:  工匠想要做好他的工作,一定要先磨锋利他的工具。

今吾于人也,听其言而观其行!

今→现在,于→对于,人→他人,其→他的,言→话,行→行为。

译文:现在我对于他人(的态度)是听到他的言辞还要看他的行为。

之:只能宾语,不能做主语和定语。

如①

欲加之罪,其无  辞乎?

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想要他罪名 难道 说辞吗

译文:想要给他加个罪名,还能没有说法吗?

②亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之。

受→接受,置→放,之→它。

译文,亚父接过玉斗,把它放在地上,拔出剑把它击碎了。

四、人称代词的单数与复数

单数和复数往往是同形

吾、我:我/我们

尔、汝:你/你们

其、之:他(她、它)

                /(她、它)们

如①

寿考且宁,以保我后生。

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  长寿安宁    保佑我们

译文:(商王)长寿而业安宁,保佑我们商朝的子孙后代。

十年春,齐  师  伐  我,公将战。《左传.庄公十年》

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  鲁        齐国 军队攻打我们庄公   

译文:鲁庄公10年的春天,齐国的军队来攻打我们鲁国,鲁庄公想要迎战 。   

上两例的“我”不是指的个人,而是指“我们”和“我国”

③盍各  言  尔  志?

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为什么不说 你们 理想?

译文:为什么不说说你们各自的理想呢?

④故远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之。《论语.季氏》

故→所以,服→归服,文德→仁义道德,之→他们

后面两个“之”也是他们。

译文:所以远方的百姓不归服,就修仁义道德使他们来,已经使他们来了,就要使他们安心。

第一人称、第二人称后面可以加上以下词语表示多数。

吾侪:我们

若属:你们

汝曹:你们

尔曹:你们

五、尊称与谦称

古人在谈话时经常对待对方使用尊称,对待自己使用谦称。使用尊称和谦称时,不使用代词,而是使用名词。

尊称的名词如:“子”“君”“公”“卿”“先生”“足下”“大王”等等,这些名词都可以理解为“您”。

谦称的名词如:“愚”“仆”“妾”“臣”“寡人”。或直接说自己的名。这些名词都可以理解为“我”。

今天我们学习了:

第一人称代词

第二人称代词

第三人称代词

人称代词的单数和复数

人称代词的尊称和谦称。

古代的人称代词和现在的人称代词比较起来,古代的人称代词非常复杂,这就要求我们多加积累,在理解的基础上记忆。我学习这节课,当时是理解了,也记住了,但能记住多长时间呢?这还只是4分之一的代词,内容就非常多,还有4分之三的代词没有学呢。所以,我把当笔记本,记录在此,便于复习。虽然语法系统内容庞杂,但是老师讲的精彩,不会有畏难的情绪。随着课程的深入,内容肯定越来越复杂,不过也不用怕,可以多看几遍。

另外,老师举的例子,都标有出处。我为了把箭头对准两边内容,就没有标出处。

有时间了,我把出处标示下,不过,不标问题不大,这不是重点。

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