我是怎么开始崇洋媚外的

没想到有一天会早上四五点起来学英语，想起来青葱少年的往事不禁唏嘘，也许至今仍然在逆势而为，不走寻常路，往往意味着叛逆带来的不菲代价，也许应了那句话，天理昭昭报应不爽。话还要从1990说起，那时候上初一，刚开始学英语，懵懂如我，不知从何处得知的信念，开始固执的坚持，我是中国人，何必学外文，不学abc照样接班人的信条，并且真的是三年时间没有上英语课，没有写英语作业和练习册，光荣的留下了29分英语成绩，大概30分，我就可以成为一名光荣的师范生，回乡教书，也许现在已经可以颐养天年了吧。

真不知是该感谢命运还是懊悔年少无知，在90年代初，所在农村最好的出路，应届初中毕业生是读一个师范，拿到商品粮的敲门砖，跳出时代农民的禁锢，千军万马独木桥，个位数的升学率下，复读的优秀毕业生的最好归宿是中专，至于高中，无论是应届还是复读，都是第二选择，在我因英语29分而复读的那一年，中专对复读毕业生的吸引力已经再向高中开始倾斜，也许冥冥之中是上天对我的眷顾。

复读的那一年，我的英语是靠一本全国中考试题集和一本初中英语词典，背诵加做题，英语成绩考了89分，以全校第五的成绩考上了一高，县城里的唯一重点高中，源于宋代的归德书院。从29到89也可以称得上是一段佳话，也是努力的最好证明，遗憾的是，这也说明在应试之余，英语的基础是多么差。

高中英语的赵老师，是个美女，对青春期的我而言，还是充满着憧憬与向往，还好英语成绩并没有拉下，但也并不如何突出。大学的狗血与传奇难以三言两语描述，第一年的基础课可以说是一塌糊涂，数学与高中一脉相承一如既往的差，英语同样是荒废的不堪回首，也许我的青春期比别人晚些，在高中后半段开始，延续到大学接近结束，在自我毁灭的道路上渐行渐远，临近大学毕业那一年，谈不上悔悟，在专业课主导的后半段竟然在两个女生后面尝试过第三名的奖学金，也算挽回一点放荡不羁之后的尊严。

毕业之后先是工作中开始需要英语，在做系统工程师时，从sun solaris开始，系统、教程，解决问题都离不开，后面的red andhat es以及centos都离不开。然后为了提升自己去读软件工程硕士，在GCT成绩超过清华分数线40分的情况下，因自信统考过了而未做系统专业课复习的情况下与清华擦肩而过，选择了香港理工，英文的教材与授课，实在是一种考验。而早年经历的工作面试中IBM、华为的英语测试都留下蛮深的刺激，无论工作、学习、机遇中，英语的重要性日益凸显。

在读香港理工的MBA时，第一次有了关于学术训练的概念，对于问题的分析、建模，统计分析研究方法后的学术研究开始启蒙发芽，而在中科院心理所读博士课程中，进一步了解了现在知识体系架构的演进过程，从论文到教材，再到科普性读物，最后衰减到公共号无甚营养的心灵鸡汤。

读的书多了，逐渐对书也分了三六九等，对国内图书的质量，大多只能是嗤之以鼻，而优秀书籍译自英语体系的居多，也许是翻译书的选择性，质量大多较高，而重要的参考特性，便是是否基于严谨的引证，而不是纯属感情的宣泄，狭隘的自我认知宣扬，甚或是误人子弟的曲解和诱导。

国内学者普遍浮躁，人浮于事，沉迷于权谋和商业利益的攫取，而对于基础问题的深思，孤独的实验和研究，欠缺投入的冷板凳坐穿精神，当然这和目前的体制，所处的经济阶段，生活的节奏和预期有相当大的关系，也不能口含天宪，一言定之。相对而言，欧美完善的学术机制，学研产的个人化投资融合，在科学方法论背景下的研究机制，相对成熟和完善，成果的精细和经得起验证与推敲做的比较好。同时，国内学者也存在着自己能力全面，研究深刻，却不善于写作和著述的情况，要么写的诘屈聱牙，要么不得要领无人问津。写书也不是一个人的事，润色，调整，优化是个团队工作，知识传播路径中的，论文，教材，专注，科普，鸡汤，传播链的合理分工，是创新产生，发展，壮大的必然基础。

听王东岳先生的混沌大学课程，讲述的中西方文化差异不可调和行的成因，背景和情景，更深刻地理解了科学主义在西方兴起的语言学背景，而现代文明的主流从农业文明到工商文明逐渐过渡到工商文明，中国农业文明受到形象思维的制约，在近代屈辱的历史，鞭策着中国知识体系的全面西化，而英语在这个过程中的作用毋庸置疑。

我的思维崇洋媚外的依赖于个人经验的实证，过程曲折，但收获良多，是为记。