溺爱不是真正的爱，无法无天不是真正的自由

家庭教育当中尽管有这样那样的一些流派，但是有一点是绝大多数人认同的，那就是要给到孩子无条件的爱和自由。真正的爱是信任、尊重和有节制的。

01相信生命。

相信我们本自具足，有闪光点，有不足；有的“开窍”早一点，有的晚一点。但是生命本身的发展总是积极向上的。

信任是有力量的，你用信任的眼光看带孩子，它就信任的样子回馈你；你用狐疑的眼光盯着他，他做事时就不能够使出全部的力道。

02尊重孩子是很高的育儿智慧。

尊重生命成长的节律，尊重儿童身体、大脑和心理发育的规律，关键时期给予关键性引导。这是抓住了生命发展的底层逻辑，是高级的育儿智慧。

03溺爱是不健康的爱。

凡事都顺着孩子，那是过度干预。需要孩子独立面对的时候，给他机会；需要及时扶正的时候，毫不犹豫。学步阶段一定会摔跤；系鞋带时需要反复练习无数次，小树偶尔也会长歪……

孩子日常的表现，有乖巧懂事的时候，也有或淘气粘人的时候，有时还可能满地打滚，大发脾气让你头疼……

04自由不是无法无天。

无法无天是理性和自控力的缺失，是内心恐惧不安的外在表现，是孩子对爱的呼唤，这是一个信号，提醒我们最近的陪伴一定是哪里有不对劲了。

但凡内在丰盈，充满爱，就不会外求，因为他是笃定的，即使面对困难，他首先想到的是想办法解决。

05有爱滋养，自由中自觉、觉他。

有爱滋养，生活中收获了信任、尊重，他也会学到信任和尊重。信任自己，也信任他人；尊重自己，也尊重他人。这便是规则和秩序。

信任孩子、尊重孩子，给孩子恰当的、有节制的爱与自由，就是在帮助孩子建立内在秩序，这种秩序便是自觉的力量，是最好的防护装备，会帮助他和外部世界建立良好的关系。