教研组活动

注意一个认识误区

试卷讲评课同样要贯彻《课标》对历史课的普遍性、一般性种种要求，如培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养;体现三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观有机结合

一般流程示例：学习目标

1.知识与能力:掌握、巩固试题涉及的知识点;学会分析试卷的方法。

2.过程与方法:通过自查、合作交流、老师点拨等方式，总结答题规律、方法，形成规范的答题思路，提高解题能力。

3.情感、态度价值观:

培养严谨的学习态度，树立科学的应考观。

考情分析，对号入座

优秀51- -60G (XХ人)良好42- -50(XX人)及格（36-42分）(XX人)不及格: 36分以下(XX人)

二、表扬优秀，肯定进步

优秀生: XXXXXX

进步生: XXX XXX

三、对照答案，自我纠错(自纠、同桌合作纠错，总结得失)1、红笔纠错。

2、分析错因(从知识知识、方法角度)3、标出不能解决的问题。

四、教师引导，师生共析

析评对象:教师选定的典型错题和学生无法自我纠错的题。

析评过程:展示优劣答卷，归纳典型问题

联系教材讲知识

(史实、概念、结论、线索、阶段特征等)结合题型讲思路

结合试卷讲命题特点

归纳一般性做题流程

(如选择、简答、材料探究)

要求;教会学生知识: 教会学生审题答题，渗透学科知识体现三维目标。

举一反三，追踪训练。

如何做好选择题?

1、认真审题(画出关键词)如时间限制、地点(国别)限制、人物限制、领域限制(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)

2、尊重材料。

3、巩固基础。( 牢记史实)

4、善用技巧。(排除法、 代入法、逻辑推理)

怎么做简答题?

1、巩固基础，熟悉课本，牢记史实，问啥答啥2、认真审题，读懂问什么。

2、找准问题词，明确答什么。

3、合理分配分值，确定答几点。

3、表述要完整，用书面语作答。

4、多思考，多提问，培养分析解决问题能力。

唐太宗统治时期出现了怎样的政治、经济局面?他推行的革新措施有哪些?从中你得到了怎样的启示? (7分)

答:局面:政治:政治清明，社会秩序相对安定，阶级矛盾相对缓和，民族团结。经济:经济得到进一步发展， 国力增强，社会风气开放，生产力水平提高。

革新措施:①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。

②制定法律，减省刑法

③增加科举考试科目，鼓励士人报考。

④严格考察各级官吏的政绩。

⑤减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

如何做好材料探究题?

1.审题:几问?

问啥?

几分?

2.根据分值分配要点

3.根据题目要求和关键词组织答案

4.要求:注意关键词

注意要点化、序号化、语言学科化注意书写规范化.....