小先生 大素养

2021.6.1

今天是六一儿童节，是王子微课的第七次直播，这次课程的主题是《小先生  大素养——新建构主义下的移动微课让学生核心素养落地实践研究》。

一、课程内容

1.课前互动和极简小妙招

课程开始前，老师们在留言区与王子老师积极互动，大家纷纷表示对王子微课的喜爱与不舍，甚至有老师说要组团留级，嘿嘿，这些优秀的老师对王子微课都是极其着迷的。尤其是陈娥姐，我们项目化课程组长，也是语文研课的榜样组长，她是一只勤劳爱思考智慧的小蜜蜂，时时处处都在采集课程的蜂蜜，汲取成长的力量。用身边同事和她自己的话来形容她日常的各种工作，她学王子微课已经到了走火入魔的境界了。这当然是对她学习精神的大肯定。

每次课前王子老师都会分享一个极简小妙招，这一次，他推荐的是PPT超市的一个资源免费的网站，它选用的是快闪，点击放映就会出现很炫酷的效果，其中还有很多热门主题的漂亮PPT，我们可以替换文字收藏使用。接下来王子老师表扬了完成优秀作业的老师、推优的学员以及优秀打卡的名单，别表扬了吴尧达老师，他每次的作业都是如论文一样深刻，几乎次次都是置顶文章，向吴老师致敬学习！

大家都喜欢王子微课，这源于王子老师的人格魅力，每次课上的聆听学习，都会收获满满，王子老师娓娓道来的讲述总能带给我们深深的思考和启发。

作为教育工作者，我们不断学习成长，更新提升自己，最终还是希望落实到学生素养的成长上面。比如何更专业去教更重要的是如何激发学生去学。促进学生全面发展不只是喊的口号，而应有真正把时间留给学生，把土地交给农民的理念和意识，多给学生搭建锻炼自己的平台，让学生站在台前，有更多的机会展示自己，只有这样，学生的素养才能落地。

2.小故事，大道理

王子老师分享的自己成长的故事，让我们感受到他的多彩多艺、家庭的温情、书香家庭对他的影响，感受到他优秀背后，是一步一步脚踏实地赢来的。稚嫩的童音是父母给予孩子最好的礼物！同时，我们也要向王子老师父母学习如何做合格智慧的父母。

广州中山大学王竹立教授曾经说过，智能手机是互联网+教育的第一入口。面对知识爆炸，信息化时代，如何有效学习？两种思路：一是复原，二是重构。重构是学习者以个人兴趣爱好和问题解决，以需要为中心，对碎片化知识进行个性化改造，构建起个人知识结构，而不必按原来的学科体系进行整合。重构比复原更重要。王竹立教授提出了新建构主义理论。新建构主义理论是针对网络时代知识碎片化带来的挑战提出的“零存整取”式的学习策略。它的核心思想是将网络视为一个虚拟知识银行，而个人应在这个知识银行里开一个账户，通过对同一主题不断改写，实现划零为整、知识创新的目标。通过积累、改写、重构、融合、变成可视化的成果，解决碎片化的问题。

小网红昊格和他妈妈利用互联网和智能手机制作了上千个移动微课，就藏在一个移动微码中，是不是让人很惊叹、很震撼？还记得在小打卡43关中主题预习类微课中，昊格的预习七步法让我们眼前一亮，心里暗暗佩服孩子真会学习。我儿子也学着录了几次预习的微课。今天看到昊格脚步中的14类丰富的内容，真是发自内心的为他点赞，向用心陪伴、智慧引导孩子的昊格妈妈学习。我以后坚持和孩子一起读书，录荔枝，做实验等记录孩子成长的每一步！昊格让我们觉得汗颜和羞愧的是，他五年级就能做高中的生物试卷，这源于他小时候经常做诸如糖的鉴定、分离叶绿素、牙签独木舟等科学实验。看到视频中的他面对镜头，口齿伶俐，思路清晰、侃侃而谈，一气呵成，我们还有什么理由找借口不去学习，或者说自己学不会呢？昊格能通过小技术对所学技术进行分门别类的组织和整理，让碎片“零存整取”，使学习效果最大化。

3.新建构主义理论

王子老师解读了习与学两个字的深刻含义，学生通过练说眼找到不足，继续学，再复习，巩固练习，形成学而时习之的闭环，这样就能够学到学活真正的知识。从昊格身上，我们可以看出孩子通过讨论和实践主动学习，还能当小先生，把自己理解学习到的认知教给别人，那知识的留存度，可以达到90%以上。而我们平时通过上课的方式，让学生听讲、阅读、试听、演示，对学生而言，不过是一种被动的学习模式。能够让知识保留下来的，最多不过30%。这就是王子老师所讲到的学习金字塔理论。

王子老师主张是与其让教师通过微课演示的方式精讲精炼，不如放手教会学生自己当小讲师，既可直播又可用微课的方式复习知识。这也是践行陶行知的生活即教育，王子微课的理念“做中学”的理念，让孩子当小讲，即知即传，把知识传授给周围的人，形成连环教学。

王子老师展示了孩子们讲数学、学生到机场教外国人学英语、用英语介绍湖南美食的视频资料，证明了学生利用智能手机录制微课或用技术做直播，是抓住了教育的规律，是学生最有效的“习学”方式。

作为老师，我们要为学生搭建各种平台，让学生人人可为师，处处可为学。

二、优秀学员分享

1.瑶瑶分享

星瑶是我们“忆苦思甜 明理知恩”项目化小组中非常积极参与的优秀小美女。她用结缘、开荒、共创、丰盈四板块概括分享了我们共研共创的过程。

作为团队的一员，我是既骄傲又感觉惭愧的，就像瑶瑶分享中所说，我们这个团队，最应该感谢的是陈娥姐，从项目化的方案、内容的架构，关键词的设计等多方面，陈娥姐可谓煞费苦心，还记得那次周末，从早上到晚上，一百多条信息的讨论交流，彩彩老师在我们共研群里表达了对陈娥姐的热爱和付出大加赞赏，也让我们对陈娥姐的“走火入魔”更加叹服。对于这个项目，我付出和参与的都不多，深感惭愧，尤其是我们这个项目的第十集，目前我还没做好，总有借口和理由去做其他事，我感到自责羞愧。短短的时间，我在团队的每一个老师身上，都学到很多，我要努力改变自己，对所学技术下大功夫去运用，助力自己专业成长，更要通过小讲师的活动，去带动身边的老师影响孩子，让孩子们的学科素养落地生根发芽。

我更相信我们“忆苦思甜”项目组的微课系列，会有更优化的呈现。

2.武老师分享

对于优秀学员武老师，我经常在小打卡中看到她的身影。她对技术的投入和痴迷，用王子老师的评价，就是一个字“拼”，真的很值得我们学习。不知道武老师身体上出了什么意外，希望她保重身体，早点康复！

3.许钰梅分享

王子老师介绍许老师，说她是一个曾经留洋归来的传奇女数学老师。通过聆听徐老师的微分享，我很欣赏这位极有才情的美女宝妈。他从“我是谁”、“我有一个梦”、“成长看得见”、“应用感受”四方面，介绍了自己一路全方位、立体成长蜕变的经历，尤其是最后的感悟很深刻，她的总结提炼让我们很受启发。

许老师说她的内在成长有三，一是改变了心态，变得更加自信；二是小程序解决大问题，小打卡中有大宝藏；三是迎接挑战，承担中成长，不断遇见更好的自己。两点我也深有共鸣，第三点之所以因为没有承担义工打卡员这个任务，是因为我对自己不够相信，争取在下半年的课程学习中积极付出，让自己拥有更大的成长空间。

许老师课件中的微信截屏，我仔细看了看，是她的打卡置顶日记，记录了她用umu做现场记者的整个过程，其中，每一项都需要花费近两个小时的时间。这得需要花费多大的耐心啊，许老师自己说这个过程让她很有挑战，很有成就感。我想，这就是王子微课的最大魅力，也是王子老师的人格魅力影响了我们这个团队中很多人，让别人因为我的存在而幸福！

感谢王子微课，感谢王子老师！