《月光曲》听后感

《月光曲》是部编版六年级语文的一篇讲读课文。讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。课文内容意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。无论是乐曲、语言、情感，都能让学生受到美的熏陶。

教学时，潘老师主要从以下三方面引导学生感悟体会，收到较好的教学效果。

　　一、从鲜明的形象中领略人格美

        课文塑造了贝多芬、穷兄妹俩两种人物形象。潘老师教学时，抓住人物的外在形象，语言行为描写揭示人物的心灵美，能使学生受到人格力量的熏陶。从贝多芬为穷兄妹俩弹奏乐曲这一故事中，让学生感受到贝多芬同情穷苦人的高尚人格。穷兄妹俩生活虽然困苦，但热爱音乐，对生活充满了乐观的态度。通过指导学生充分朗读兄妹俩的对话，能深切体会到穷兄妹俩相互关心、相互体贴、相依为命的善良品性。

　　二、从生动的语句中感受文章美

　　《月光曲》曲子值得一听再听，而文中的词句更值得反复诵读体会，以帮助学生领略语言文字的生动优美。例如，在朗读第九自然段时，潘老师让学生听《月光曲》的音乐产生联想。指导学生抓住“水天相接”“波光粼粼”“霎时间”“一缕一缕”“波涛汹涌”等词句，让学生想象画面。从而引导学生有感情地朗读这段话，体会海面由平静到波涛汹涌、乐曲由舒缓流畅到高亢激昂的变化

图片发自App

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