千里之行，始于足下。 ——让低年级学生记住基本知识的重要性

在学校里，大家会发现这样一种现象，就是在小学低年级的时候，成绩好的学生很多，尤其是一二年级，一考试，大部分学生的学习成绩都非常的棒。但是随着进入中高年级，慢慢的差的学生就多了起来，好学生的数量在逐渐下降。

abe1eea3ca79fc28-c577ebdcb0f3dbcc-736d80f7ef4a9567ac215b2c65130fcc.jpg

这是什么原因呢？
中高年级学习退步的主要原因在于在低年级的时候，学生没有把要求掌握的基本知识牢牢的记住，并转化为自己的能力。这在起始年级的影响还不是太大，但是随着所学知识的渐渐复杂，学科更加丰富，基本知识对现阶段所学知识的影响就越来越明显。这就让中高年级的老师处境很是尴尬，既要想办法造一所漂亮的房子，但是地基却很松软，不够结实。

1470fa0fdc087d65-ca22813b0e72c2e9-f5aef563fe5b146ed0c79d31e8a29312.jpg

那么怎样才能让低年级的孩子掌握必须的基本知识呢：
1、首先教师要有全局观。对于低年级的老师来说，就不能仅仅只看自己所教的这个年级的教科书和教参，比如说三年级的语文老师，不仅要熟悉三年级语文要学生掌握哪些基本的知识。而且要拿五六年级的语文书和教参来对照，哪些是孩子以后必须要学会的基本知识，就要结合三年级的教学交给学生必须要掌握内容。

2、低年级的老师要特别注意最基本的识字问题。
首先老师明确大纲对常用汉字掌握的要求。小学阶段到六年级为止，要求学生掌握3000个左右的汉字，其中2500要求会认会写。在一二年级要求掌握1600个汉字，其中800个要求会写。
其次，要把这些汉字分配到每天的教学中，落实到每学期、每星期、每天、每节课要学会几个汉字，结合课文的教学，让学生学会每个汉字的读音、结构、书写、意义等。

最后，在学会这些汉字的基础上，让学生围绕着这些汉字展开活动，如组词、说出反义词、近义词。用组成的词造句等等，尽可能的设计能用到这些所学汉字的语言环境，让学生在情景中使用语言，这是掌握、巩固汉字的最好的方法。

7579190058bcd1b0bee62d19c6d6f619.jpeg

3、数学方面：记住一些最基本的运算。如乘法表、100以内的加减乘除运算，并在实践中加以训练，达到熟练运用的目的。逐步培养学生的口算能力，低年级的学生心智还不是很发达，在口算中难免出错误，老师要耐心引导，帮助他们找到出错的原因，交给他们科学的口算的方法，提高他们的口算能力。

aa48140b4cf08ccd-0242722acad51a83-5dc91e2d86dc767bbbef81194e9dc4f7.jpg

小学低年级阶段，只要老师抓住了学会常用汉字和熟练掌握基本运算这两个方面，就为孩子打通了通往中高年级学习的桥梁，学生就能够借助这两个工具，使自己顺利地进入更高年级的学习。