堆肥|像蒙克《呐喊》的小男孩

不开心的小朋友好容易看得出来,他的嘴巴一直朝下,有点像蒙克《呐喊》这幅画。


情绪起伏不定是他的特点了,我们这里的老师听到他的名字就开始头疼了,不是不想和他相处,而是想他的快乐能否持久一些?


三番两次在课堂上前一秒还在开开心心上课,下一秒开始捣乱课堂纪律,和老师对着干,老师对他提醒,对他的行为表示批评和适当的惩罚,请他到其他地方,他又不肯还将捣乱持续升级,这样一节课下来,关注他的时间多了起来,也影响了其他小朋友的上课时间,这才是我们有点头疼的地方。尽管我们有个负责人老师和他试着拉近距离,了解小朋友的内心想法,能做的也有限,将小朋友说的一些事情转告父母,让他们进行沟通和教育了。


今天的课堂做的是福娃,用小朋友自己的照片作为福娃的脸蛋,这时我给每个小朋友都进行了拍照,轮到这个不开心,他就是拒绝,硬说不肯,好不容易「引诱」他拍下照片来,又是一张苦脸,等我将照片打印出来时,让他看看自己的照片和其他小朋友的相片对比时,他自己噗嗤笑出声来,怎么我是这样的?我说,对啊,就是你这样的,笑都不笑,来吧,再给你拍一张。这时他笑着和我走去重新拍了一张,镜头里的他嘴巴终于向上扬了。


我也尝试着在他心情不错的时候和他聊过天

:我问他在托管这里开心不,他说开心,他想天天在这里,她说她妈妈刚生了小弟弟,他开心他的到来。他和我说他有时在在奶奶家睡,有时在自己家睡,在家里就自己睡觉,在爷爷奶奶那里就和爷爷奶奶一起睡觉,这么听起来也不知道他有什么不能释怀,不能打开内心的声音,有时在群里发了小朋友的视频,他的妈妈都会问他怎么没在,怎么不开心,有时也真的不知道他怎么就不开心,怎么就情绪低落了,也可以一个中午长达两个小时,说不睡觉就能在床上一直坐着,哎,想到他时刻下憋的嘴唇就觉得他的内心需要呐喊出来某种声音。


这是什么声音呢?需要好好倾听的声音,谁来倾听呢?他在乎的人。


真心祝小朋友可以发自内心开心,由内而外都开心。


                    2019更用心28/365

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