强化孩子的“物有权”概念（每日一省D28）

昨天下午我正准备下班时，老大给我打来电话问我：“妈妈，可可说把他的25块钱给我。”我想起来，这是老二自己拿了我跟老大约定的备用金。老二前几天对钱特别感兴趣，不仅自己问爷爷要钱（爷爷心疼孙子，总是有求必应。），而且他发现了我跟老大约定的备用金。不知什么时候，小家伙私自把备用金全部拿出来了。我曾经问过老二和爷爷，以为是爷爷把备用金收起来了，就没深究。想不到是老二自己放在了另外一个地方。我告诉老大：“可可的这些钱是我们备用金的钱，不是可可的，严格来说是属于妈妈的，所以可可没有权力处置，他说送给你无效。我才有权力处置。”“妈妈，你就给我吧！”“想要钱是好事，但是钱是要靠自己挣的，不是让别人送的。”老大不愿意，软磨硬泡，甚至起了哭腔。我告诉老大：“妈妈现在回家，我马上要开车，没法跟你说了，等我到家再说。”

回到家后，老大还是用软磨硬泡这招：“妈妈，你就给我20块钱吧。”

我问老大：“你20块钱要干什么？”

“我跟***同学说好了，我用20块钱买我们野餐的东西。”

“那你有20块钱吗？”

“没有。”

“既然你没有20块钱，为什么要跟你同学承诺要拿20块钱买东西呢？”

“可可说把那25块钱给我。”

“妈妈已经跟你说过了，这25块钱是妈妈的，可可没有权力赠送给你，只有妈妈有权力。但是妈妈现在没同意赠送给你。”

“我刚才不是问过你了吗？”老大哭了起来。

“是的，你问过了，但是问过不代表我就一定同意把25块钱给你啊。不是你问一句，我就要把钱给你的，没有这样的道理。想要钱，要靠自己付出劳动去挣，这叫等价交换。妈妈去上班工作挣工资，这也是等价交换。妈妈之前跟你说过了，你帮忙做家务，妈妈付给你零花钱，你可以用这种方式挣钱。”

总算把老大的思维掰过来，她已经在思考做什么可以挣零花钱了，跟我讨论做什么什么。但是没多大一会她又哭起来了：“可是这样挣钱太慢了，马上八点到了我们约定的时间，今晚肯定挣不够20块钱了。”

“你为什么一定要20块钱？你们准备野餐的东西需要花那么多钱吗？你打算买什么？”

孩子说了她计划买的东西，全是吃的，的确要花至少10块钱。马上到晚上八点，而且是吃过晚饭的，我肯定不能同意孩子买那么多吃的呀。花钱是小事，吃多了吃出毛病才是大事。

我告诉孩子：“你跟同学做了承诺，现在你想兑现你的承诺，但是现实是你又无力兑现，所以你现在很着急，妈妈理解你。但是我们要有一个正确的认识。首先，在你没有20块钱的时候，你跟同学承诺你出20块钱买东西，这就不对。其次，现在你发现你没有20块钱，但是通过做家务你还是可以挣几块钱零花钱的，这些零花钱是你的，你可以支配怎么使用。这时候你应该去跟你同学说明，你没有20块钱，只有几块钱，那你们商量着调整计划，买能买的东西。”

孩子不乐意，还在闹情绪。我告诉孩子：“你想哭可以哭，在咱家是可以哭的，等你不哭了，咱再谈谈该怎么办。”我说完就去做自己的事了。孩子自己呆着发泄了情绪，平静下来。最终她还是选择做了几类家务，挣了7块钱零花钱。然后拿着这些零花钱高兴地去找同学实施她们的计划了。

晚上睡前孩子又问我：“妈妈，是不是自己的东西才有权力处置，别人不能动。”

“是的。”

“那我们是不是要把东西分清楚，哪些是我的东西，哪些是可可的。”

“是啊，我们要分清楚，还可以贴上标签。”

我知道，今天的事情让她对“物有权”概念更清晰，让她明白不是自己的东西不能私自动，同时她有支配自己东西的权力。

对孩子的教育是无时无刻、无处不在的。学习以前，我没有明白这个道理，总是怕孩子出现什么状况，出了状况我就抓狂，自己能量太低，不会利用机会对孩子进行教育。学习之后我的心态放平和了，遇到孩子的百出状况，我努力给孩子最正确的指导。